教研个人工作计划10篇汇总.doc

　　教研个人工作计划10篇 　　光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，又解锁了新的工作，先做一份，开个好头吧。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是整理的教研个人工作计划10篇，欢迎阅读与收藏。 　　教研个人工作计划 篇1 　　根据省、市幼儿园教育工作要点，结合园所实际，新学期我园保教、教研中心工作是紧紧围绕省级示范园创建目标，狠抓软件环境建设;以多层次的师训工作促保教人员的专业基本功提升;以深入的常规督导、示范展示促保教常规工作的规范化;以有效开展的磨课为载体的园本教研，促教师专业化成长，促教科研工作出特色、出成果。 　　每月工作安排如下 　　三月份 　　1、以大组为中心，邀请专家来园对教师进行“快乐体验数学”教材使用指导，帮助教师理解教材。每单周在教研组长的组织下进行“快乐体验数学”小组集体备课、磨课。程。(本月重点熟悉教材) 　　2、教研组长根据实际教学计划，拟出学期教师磨课安排表。 　　3、以大组为中心，邀请专家进行分享阅读教材培训，提高教师的语言领域教学水平。每双周在教研组长的组织下进行分享阅读小组集体备课、磨课(教师提问的有效性、讲故事的能力)。 　　4、班级开展区域环境创设及材料投放教研活动，培养幼儿的区域常规。教研组长进班对班级区域创设及区域教学进行实践指导，帮助教师提高执教水平。 　　5、奥尔夫小组每周备课 　　四月份 　　1、组织教师外出学习幼儿园的区域活动，借鉴姐妹园的经验，结合本班幼儿发展情况，做好班级区域材料调整工作，培养幼儿的区域常规。教研组长对班级区域创设及区域教学进行实践指导，提高教师的执教水平。(本月重点) 　　2、在教研室的带领下，以年级为单位，进行分享阅读观摩研讨活动，观摩顺序为大、中、小年级，提高教师的教学水平。每双周在教研组长的组织进行分享阅读小组集体备课、磨课(教师提问的有效性、讲故事的能力)。 　　3、组织教师分批外出学习观摩“快乐体验数学”实验园——海南师范附属幼儿园的教学(解读教材)。每单周在教研组长的组织下进行“快乐体验数学”小组集体备课、磨课。 　　4、奥尔夫小组每周备课。 　　五月份 　　1、开展班级区域活动观摩、点评活动。班级三位教师一起组织一节区域活动，园内其他教师共同观摩，找出亮点及不足(关注教师的指导何时指导、怎样指导)，进行推广及调整、改进。(本月重点) 　　2、各年级做好分享阅读常规备课及课程开展工作(如何依据班级孩子情况灵活使用教材上的);邀请专家观摩指导分享阅读课堂教学活动。 　　3、各班级在年级组长的引领下做好“快乐体验数学”常规备课及课程开展工作。 　　4、奥尔夫小组每周备课。 　　六、七月份 　　1、教研室邀请专家来园指导“快乐体验数学”观摩课。 　　2、组织教师开始准备下学期的区域活动材料(制定区域创设计划及材料投放设想—与教研室沟通交流——确定方案——着手准备)。(本月重点) 　　3、完善班级及个人各种教研文档工作。 　　教研个人工作计划 篇2 　　一、指导思想 　　在《指南》的指导下，结合郫县教育局学前教育管理中心教研组的教研重点，制定我园本学期的教研计划。 　　二、工作目标和任务 　　1、认真学习贯彻《指南》精神，解放思想，大胆实践，勇于创新。 　　2、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日作息，优化区域游戏活动的开展。 　　3、完善教师自培、互培模式，作好新教师带教培养工作，开展多层次、多形式的带教、评比、交流、研讨等活动，促进教师专业化水平的提高。 　　4、鼓励教师参加学历进修，加强幼儿教师队伍的建设，建立一支稳固的高素质队伍。 　　5、开展扎实有效的常规教研活动，促进幼儿园保教质量的提高。 　　6、“立足本园，创特色”，营造特色竞争和共同发展的教育教学氛围。 　　三、具体措施 　　（一）强化教育教学常规管理，重视家园联系。 　　幼儿的学习与发展，仅靠幼儿园单方面的努力是不够的，必须得到家庭、社会的支持、理解与配合。本学期，我们将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓，开展丰富多彩的活动，全面提升我园的保教质量。 　　（二）以人为本，促进教师专业化发展 　　教师是《指南》与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。本学期我们将从教师发展需要出发，推行多样化的师资培养模式，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长。 　　（三）继续以教后反思为纽带，营造良好的科研氛围 　　反思是教师的一种自我提高的有效形式，因此我们将继续积极鼓励教师大胆创新，不断反思，把教育中看到的听到的想到的记录下来。教无止境，我们要求教师运用《指南》认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，大家互相切磋，