1 学前儿童语言教育概述PPT课件.pptVIP

学前儿童语言教育 廖 丽 莉 530267400@ 第一讲概 述 话题三、本课程的教学方法 一、参与式的教学方法 1、视频观摩 2、小组讨论 3、小组发言 4、方案设计 二、以学科教学知识（PCK）的构建为导向 1、分析材料中的语言学习经验和其他领域经验 2、分析儿童在该领域学习中的表现和经验 3、观看活动视频 4、分析活动视频中教师的教学设计流程 5、归纳某一类型活动的设计和实施模式 6、讲解某一类型活动设计、实施中应注意的事项 话题四：本课程的教学内容 一、幼儿语言学习的特点和方式 二、幼儿园语言教育的目标 三、早期阅读活动的设计与教学 四、文学活动的设计与教学 五、讲述活动的设计与教学 六、谈话活动的设计与教学 七、听说游戏的设计与教学 八、幼儿园语言环境的创设和区角材料设计 建议参考阅读书目 图画书：阅读与经典 中国儿童阅读六人谈 故事知道怎么办 打造阅读的环境 大声为儿童朗读 朗读手册 幸福的种子 …… * * 分组 1、抽签分组 2、确定小组分工 （1）起一个小组名字 （2）召集人、记录人、发言人、时间控制人、“挑战者” （3）小组讨论：时间3分钟 全体分享 我们的队伍 每组时间2分钟 话题一： 我的回忆 小组成员回顾自己在全实践和幼儿园见习中的所见、所闻，聚焦语言教育的领域，思考 对于幼儿园语言教育，我知道什么？ 我看过什么语言活动 在教学内容上 在教学方法上 …… 小组讨论时间10分钟 全体分享 我们的回忆与总结 每组时间3分钟 认识与思考 幼儿语言的学习和发展的划分 1、按照语言的表现形式 口头语言——文学语言——书写语言 2、按照语言要素 1、语音（phonology） 2、词法（morphology） 3、语法（句法；syntax） 4、语义（semantics） 5、语用（pragmatics） 儿童语言能力 的构成 语言形式 语言运用 语言内容 形式 运用 内容 儿童学习和发展过程中将要使用和掌握的语言 学业语言 习性、繁殖、生育 描述性语言： 逻辑、顺序 叙事性语言：从前…… 诗性语言：押韵，对仗，美感 Vision 01 Vision 03 Vision 02 Vision 04 语言 幼儿园语言教育活动的类型 听说游戏 讲述活动 谈话活动 儿歌教学 散文欣赏 故事理解 早期阅读（前阅读、前书写、前识字） 话题二、我的疑惑 在看过这么多语言教学活动之后，你有什么疑惑？ 小组成员分享自己的问题，并对问题进行归类 小组讨论时间8分钟 全体分享 我们的疑惑 每组时间3分钟 话题三、对本门课程，我的期待 通过本门课程的学习和实践，我希望学习什么？ 小组成员提出自己的期待，并进行归纳整理 讨论时间6分钟 全体分享 我们的期待 每组时间3分钟 我希望的课程目标 1、能看懂一个语言教育活动 一个活动中的语言核心经验是什么 儿童的语言学习过程是怎样的？ 教师的教学过程是什么 教师的教学策略是什么 2、能设计和实施基本类型的语言教学活动 知道各类型语言教学活动的基本目标 掌握各类型语言教学活动的基本活动流程 3、能有意识地创设幼儿园语言教育环境