人教版七年级语文下册文言文总复习.docx

七年级下册语文文言文总复习纲要 一、常识积累 ⑴作者： 王安石，字介甫，号半山，江西临川人，北宋 、 、 。著有《王临川集》 《王文公文集》。他是唐宋八大家之一，诗歌遒劲清新，散文雄健峭拔。 ⑵文学常识： 本文是一篇随笔，叙事部分采用了 的方式，然后进行议论，揭示道理。古代随笔的特 点是形式多样，短小活泼，意境隽永。叙事成分较多，是抒情、议论的基础，不追求细节的生动性，力 求简约。常常借一件事情来抒写作者的情感或阐述某种观点。 二、通假字 日扳仲永环谒于邑人（ ） 贤于材人远矣（ ） ． ． 三、一词多义 自： 1. 并自为其名（ ） 2. 自是指物作诗立就（ ） 闻： 1 、余闻之也久（ ） 2 、不能称前时之闻（ ） 其： 1 、其诗以养父母（ ）2、稍稍宾客其父（ ） 然： 1 、父利其然也（ ） 2 、泯然众人矣（ ） 宾客： 1、稍稍宾客其父（ ） 2 、于是宾客无不变色离席（ ） 四、古今异义 1、自（是 ）指物作诗立就（ ） ． 2、（或）以钱币乞之（ ） ． 3、其（文理 ）皆有可观者（ ） ．． 4、（稍稍）宾客其父（ ） ．． 5、泯然（众人 ）矣（ ） ．． 五、重点句子翻译。 ①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 ②邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 ③父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 ④其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 六、问题探究 1、下列句子中，属于正面描写的有（ ) ，属于侧面描写的有 ( ) 。 A．未尝识书具，忽啼求之。 B ．即书诗四句，并自为其名 C．自是指物作诗立就。 D ．其文理皆有可观者。 E．邑人奇之，稍稍宾客其父。 F ．令作诗，不能称前时之闻。 2、对“世隶耕”理解不正确的一项是 ( ) A．“世隶耕”的意思是“世代以种田为业” 。 B．“世隶耕”铺垫“未尝识书具” ，衬托方仲永天资非凡。 C．“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。 D．“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局。 “世隶耕”：三字交代了方仲永的身份、家庭环境，既衬托了非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景。 3．联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段 ? 答： 4．方仲永变为常人的原因有很多，其一，从乡邻的“  ”；其二，从其父的 角度来看，“ ”；其三，从作者的看法来看， “  ”。( 引号内填原 文) 方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）这样写的目的是什么？答： 是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？ ①从个人情况看： ②从道理上讲： 7．我们可以从仲永身上吸取哪些教训？ 答： 8．文章第一段前两句话中交代了方仲永的四个方面的情况，请各用两个字概括？ ③身世 ④家世 9．“余闻之也久”这句话在文中的作用？ 答： 10．“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。 ”这句话表明了什么观点？ 答： 11．从最后一段分析，人要成才，是先天的天资重要还是后天的教育重要？ 答： 八、解题 本文用“伤”字点出作者的写作意图。 “伤”是 的意思，表达了作者对方仲永这样的 人才，”泯然众人”的 之情。 九、练习 1、下列句中加点的词意思完全相同的一项是 ( ) A ．其诗以养父母、收族为意 其真不知马也 B ．自是指物作诗立就 蒙乃始就学 C ．卒之为众人，则其受于人者不至也 故余虽愚，卒获有所闻 D ．得为众人而已耶 今为所识穷乏者得我而为之 2、下列句中停顿有误的一项是（ ） A．借旁近／与之，即／书诗四句 B．其诗以养父母、收族／为意 C．父 / 利其然也 D．余闻之也／久 3、解释下列句子中的词语。 ①父异 焉，借旁近与之 ( ) ②即书诗四句，并自为其名 ( ． ． ③邑人奇 之，稍稍宾客 其父 ( ) （ ) ④明道中，从先人 还家 ( ． ．． ．． 4、“受于天”指什么？“受于人”又指什么？ 答： 5、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？作者怎样看待？ 答： 6、请你从方仲永的故事中提炼出一个观点（不与作者观点雷同） 。 答： ★★★《木兰诗》 1．本文《 》选自宋代 编的 一书。这首诗是 2．给下列加点字注音：  ) ) 时期北方的一首乐府民歌。 可汗（ ）（ ） 燕山（ ） 胡骑（ ） 辔头（ ） ．． ． ． ． 3．解 下列加点字的意思： ⑴但 黄河流水 （但： ． ⑶出郭相扶将（郭： ） ． ⑸著我旧 裳（著： ） ．  ） ⑵万里赴 戎机（赴： ． ⑷策 十二 （策： ． ⑹关山度 若 （度： ．  ） ）  ） 4．指出下列句子中的通假字并解 其意思： ⑴当窗理云 ， 帖花黄 通 ，意思是 ⑵出 看火伴，火伴皆惊忙 通 ，意思是 5．翻