人教版六年级上册数学教案-第9单元 总复习-第4课时 统 计.docVIP

人教版小学数学精品课堂教学资料设计 人教版小学数学精品课堂教学资料设计 第9单元 总复习 第4课时 统 计 【学习内容】 教材第114页第6题。 【学习目标】 1、经历扇形统计图的认识过程，体验直观观察，分析问题的学习方法。 2、进一步体会分数在生活中的应用，增强自主探索和合作交流意识，提高学好数学的信心。 【学习重点】 了解扇形统计图的作用;，知道它的特点和所表示的意义，学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题。 【学习难点】 会根据统计图分析数据，会根据统计图解决问题。 【学习过程】： 【一、自主预习】　 1、统计在生产生活中有哪些应用？组织学生在小组中议一议，然后指名说一说。 2、扇形统计图有什么特点？扇形统计图能够清楚地表示出部分与整体的关系。 【二、合作探究】 1、出示某企业职工的文化程度情况扇形统计图 引导学生观察统计图，获取信息。 问：该企业职工中，哪种文化程度占的比重最多？ 以下说法正确的是（） A 该企业大学文化程度的职工占1/4。 B 该企业职工中，中专生与初中生之和多于高中生。 C 该企业职工中没有文盲。 D 以下说法都对。 在该企业职工中，哪两种文化程度的人数相等？ 若该企业有职工1000人，那么小学文化程度的职工有多少人？ 该企业职工中，有大学文凭的人比有高中文凭的人少多少？ 你还能提出什么问题？组织学生在小组中讨论并相