高一语文课件议论文写作之说理论证.pptxVIP

高一语文名师课程;一、议论文的理是什么？ 所谓“理”可分两个层面。一是指“事理”和“情理”；另一个层面是指“哲理”。我们只有把“常理”提升到“哲理”的层次，文章才会有厚度、有质感。 “讲道理”的实质是指论证思维过程的展开。具体地说就是如何把论点和论据结合起来。;二、议论文注重说理的原因。 说理的目的：辨明事理，达成共识 在理论的层面上，说理的目的在于共识的达成。汉斯?费格(Hans Feger)在《作为先验先天的公共性与共同感》一文中写道：“在理性的公开运用中，不同经验相互比较，最终达成‘共通感’，它作为整体会反过来影响公共政治。”我们知道，任何观点都是相对的，都是在一定的语境下才成立，也因此都是可以讨论的，可以辩论说理的。理想的说理是为了表明观点，辨明事理，达成共识，是为了消除双方的意见对立，化解双方的观点分歧的。说理的目的不是为了统一思想，不是为了压倒对方，更不是分出个我对你错，你死我活。说理的目的甚至也不是说服，说服只是手段，达成共识、指向问题的解决，才是目的。;高考要求：高考评分标准 一类文：说理部分透彻辨证、见解独到。 二类文：分析较为辨证、层次分明。 三四类文：列举论据、分析说理尚不足或层次清楚逻辑关联不紧。 五类文：“整体打包”、或堆砌几乎没有意义的论据、无分析、“油水分离”。;学生现状： 一味举例，事例堆砌。叙例浓墨重彩，描摹穷形尽相，俨然将议论文当作记叙文来写。这