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花盆里的花仙子阅读答案
《花盆里的花仙》:子风信子的花语是,只要点燃生命之火,便可同享丰盛人生。
花盆里的花仙子
①他一直不是个好学生,惹事生非,自由散漫,不学无术。老师们看到他就摇头,同学们也不待见他。为了让他少惹事,老师们对他说:张星,这次考试,你可以不参加。张星,星期天补课,你可以不来。那么,好吧,他乐得逍遥,整日里游东逛西,打发光阴。偶尔坐在教室里,也是伏在桌上睡觉。
花盆里的花仙子
②新来的女老师,有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草,自己掏钱包,买来很多的花草装点教室。这个窗台上搁一盆九月菊,那个窗台上放一盆吊兰,教室被她装点得像个小花园。
③那天,上课铃声响过后,他才拖拖沓沓进教室,却遇见女老师一双微笑的眼。女老师手上托一个小花盆,对他说:张星,这盆花放在你旁边的窗台上,交给你管理,可以吗?
④他有些意外,一时竟愣住了。定睛看去,花盆里只一坨泥,哪里有半点花的影子。女老师看出他的疑惑,笑吟吟说:泥里面埋着花的根呢,只要你好好待它,它会很快长出叶来,开出花来。
⑤他接下花盆,心慢慢湿润了,第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上,他还是一副满不在乎的样子。
⑥他极少再东游西荡,呆在教室里的时间,越来越长。他不再伏在桌上睡觉,他给那盆花松土,浇水。他的眼光,常不由自主地望向那只小花盆,心里开始充满期待。
⑦春寒料峭的日子,那盆土里,竟冒出了嫩黄的芽。芽最初只有指甲大小,像羞怯的小虫子,探头探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫:啊,出芽了!心里的欣喜,排山倒海。同学们簇拥过来,围在他的座位旁,和他一起观看花长芽。弱小的生命,在他们的守望中,渐渐蓬勃起来。三月的时候,葱绿的枝叶间,开出了桃红的花,一朵,再一朵。居然是一盆漂亮的风信子。
⑧他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花,突然微笑地问他:张星,你知道风信子的花语是什么吗?他茫然地摇摇头。女老师说:风信子的花语是,只要点燃生命之火,便可同享丰盛人生。他没有吱声,若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵,像燃烧着的小灯笼,把他黯淡的人生,照得色彩明艳。
⑨他开始摊开课本,认真学习。本不是个笨孩子,成绩很快上去了。老师们都有些惊讶,说:张星啊,没看出你这小子还有两下子呀。他羞涩地笑。坚硬的心,像窗台上的那盆风信子,慢慢地盛开了。有些疼痛,有些欢喜。做人的感觉,原来是这么的好。
⑩后来,他毕业了。由于基础太差,他没能考上大学。但他却找到了自己的人生支点,租了一块地,专门种花草。经年之后,他成了远近闻名的花匠,培育出许多品质优良的花卉,其中,有各种各样的风信子。
花盆里的花仙子阅读习题:
1、请从张星的角度,用简要的语言概括故事情节。(3分)
2、联系具体语境,回答下面两小题。(4分)
(1)第⑦段中,芽最初只有指甲大小,像羞怯的小虫子,探头探脑地探出泥土来。请从修辞的角度赏析这个句子。
(2)第⑨段中,有些疼痛,有些欢喜。做人的感觉,原来是这么的好。请体会有些疼痛和有些欢喜的原因。
3、结合文章内容,分析文中女教师的人物形象(不少于两点)。(4分)
花盆里的花仙子阅读参考答案:
1、张星上学时一直不是好学生(1分),但在一位育人有方的女教师帮助下,他转变了态度,开始认真学习(1分)。虽然没有考上大学,但他最后成了远近闻名的花匠。(1分)
2、(1)运用比喻、拟人的修辞手法,描写了花芽刚刚出土的情态,新颖而富于活力,(1分)表现了同学们观看时的惊喜的心情。(1分)
(2)有些疼痛因为对过去的不思进取、不学无术而悔恨,而自责,而心痛。(1分)有些欢喜因为在老师的鼓励下,认真学习,并取得了成绩,得到老师的肯定,而欣喜。(1分)
3、参考要点:热爱生活,积极开朗;具有爱心,关爱学生;充满智慧,善于引导学生
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