家校沟通心得体会2（2020年10月整理）.pdf

家校沟通心得体会 家长是孩子的第一任老师，随着整个民族素质的提高，家长的水 平也在不断的提高。我们要充分掌握这一有利条件，积极发动家长配 合我们的教育教学工作。所以，如何与家长进行融恰的沟通，至关重 要。确实与家长沟通是一门艺术，更是一种超越知识的智慧。在与家 长的沟通过程中，我觉得以下几个方面很重要： 一、本着尊重的原则与家长沟通 在沟通的过程中，教师起主导作用，但在人格上是完全平等的， 不存在尊卑、高低之别。因此，我们必须尊重学生家长的人格，特别 是要尊重所谓 “差生”和 “不听话”孩子家长的人格。对教育过程中 出现的问题，首先要从自己身上找原因，还要客观地分析问题的症结 所在，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研 究解决问题的方法。 切忌动不动就向家长 “告状”，不要当众责备他们的子女。作为 教师，更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮 辱学生家长人格的事。否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立， 还可能引起学生对家长或教师的不满，损害教师的形象，降低教育效 度。尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，正如常言所 说： “敬人者，人恒敬之”。 二、电访是教师与家长沟通的重要手段 每次家访我都事先与家长约定，不做 “不速之客”，以免使家长 因我的突然来访而感到不自在。家访一定要围绕事先确定的目的进 行，有时请数学老师陪同。一方面显得我们较有诚意与重视，另一方 面也可以加强老师与学生之间的联系。在家访中我表现出了足够的诚 1 心和爱心，讲话也特别注意方式，多表扬孩子的长处和进步，对孩子 的缺点，尽可能委婉的表达。如果我们对家长抱有诚心，对学生拥有 一颗爱心，那么，家长必然会成为我们的朋友。切记，表扬学生就是 表扬家长，批评学生就是在打家长的脸。 三、倾听是教师与家长沟通的艺术 任何教师，无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养， 都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出差错。而且随着整个 民族素质的提高，家长的水平也在不断提高，他们的许多见解值得教 师学习和借鉴。加之“旁观者清”，有时家长比我们更容易发现教育 过程中的问题。因此，我觉得要根据实际情况巧妙地运用语言艺术与 不同类型的家长进行沟通。如：一是对于素质比较高的家长，我就坦 率地将孩子在校的表现如实地向家长反映，并主动地请他提出教育孩 子的措施，认真倾听他的意见和适时提出自己的看法，共同做好学生 的教育工作；二是对于那些比较溺爱孩子的家长，我就首先肯定其孩 子的长处，给予真挚的赞赏和肯定，然后再用婉转的方法指出其不足 之处，诚恳而耐心地说服家长采取更好的方式方法教育孩子。三是对 于那些对孩子放任不管，把责任推给学校和老师的家长，我就多报忧， 少报喜，从而吸引他们主动参与到教育孩子的活动中来，开始主动关 心孩子，主动与子女沟通，与学校沟通，为学生创造一个良好的家庭 环境。四是对于后进生或是认为自己对孩子已经管不了的家长，我们 应尽量挖掘其孩子的闪光点和特长，让家长看到孩子的长处和进步， 对孩子的缺点适时地每次说一点，语气委婉，并提出改正孩子缺点的 措施，重新燃起家长对孩子的希望，使家长对孩子充满信心，只有这 样，家长才会主动地与我交流孩子的情况，配合我共同教育好孩子。 2 五是对于个别不太讲理的家长，或是不理解学校的一些工作安排的家 长。遇到这种情况时我就沉住气，先让家长说完，发完脾气和牢骚， 并对家长的这种心情表示理解，然后再耐心地以平静的语气与家长解 释、分析事情的利弊和对错，以理服人并体现出自己的宽容大度，赢 得家长的好感，从而得到家长对学校教育工作的理解和支持。 确实，在我的教学生涯中，我深深感到：教师与家长沟通时的方 式无处不在，涉及的内容更是方方面面，但一定要注意向家长“多报 喜，巧报忧”，更要把教师自己对学生的那份浓浓的爱心、耐心和责 任心充分地流露给家长，让家长深切的感受到教师是真心实意地关心 爱护他的孩子，老师所做的一切都是为了让孩子能够成为一个优秀的 学生，那么我们工作一定能够得到家长的理解、支持和配合，也一定 能够获得比较满意的效果。 3