《金融发展史》课程.docVIP

第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 5 页 《金融发展史》课程教学模式改革方案 ——基于IT技术（网络）环境的“一体四环”教学模式探讨 重庆广播电视大学现代远程教育导学中心 南旭光 一、本课程教学模式研究的背景 《金融发展史》是中央电大开放教育本科金融专业的市开专业选修课。本课程突出了中国金融发生、发展、演变过程的主线，系统地讲述了金融在我国的演化，从先秦的货币和信用开始，直至改革开放以来的金融。由此可见，本课程的主要特点是：时间跨度大，金融关系复杂、金融现象多变、金融事件交织、金融人物纷繁。从而，《金融发展史》具有极强的历史课特点。然而，长期以来，历史活动课处于教师为主体，学生为客体的状况，学生的主动性、创造性很难发挥出来，即时有效果，也是以教师的思维去代替学生的思维，教师的动手代替学生的动手，学生处于简单的学习或模仿状态，比较机械地记忆，无法体现出学生真正的水平和整体素质，尤其是跨学科的综合能力，也无法体现出广播电视大学开放教育的特点和要求。 众所周知，21世纪是一个高度信息化的社会，是一个学习化的社会，所以这个社会比以往任何时期对人才都有更多的需求和更高的要求，对人的全面素质的提升也有着特殊的要求。传统教育的各种限制条件形成了对这种现实需求的一种巨大的瓶颈效应。随着时代特征的变迁，教育的形式、内容和手段都将随之而变，当前世界各国都针对这种变化提出了有利于自己今后