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水的净化教学设计思路水的净化是新教材中新增课题它与我们的日常生活息息相关学生的学习兴趣较高学生在前面的学习中已能区分纯净物与混合物了解水的组成初步学会了仪器的连接因此本节课我采用先学后教的方法以学生熟悉的三瓶水一一黄河水自来水蒸馏水为主线先让学生依据自学指导进行自学水的净化然后让学生实验将黄河水通过静置絮凝沉淀过滤蒸馏等净化方法处理并比较各种净水方法的效果使学生从实验体会中发现问题从而归纳出过滤和蒸馏的注意事项通过比较肥皂水在蒸馏水和硬水中的情况既学会软水和硬水的区别也突破了水的软化与净化的区别
水的净化
教学设计思路：
水的净化是新教材中新增课题，它与我们的日常生活息息相关，学生的学习兴趣较高。
学生在前面的学习中已能区分纯净物与混合物， 了解水的组成，初步学会了仪器的连接。 因
此本节课我采用先学后教的方法， 以学生熟悉的三瓶水一一黄河水、 自来水、蒸馏水为主线。
先让学生依据自学指导进行自学水的净化。 然后让学生实验将黄河水通过静置、 絮凝、沉淀、
过滤、蒸馏等净化方法处理，并比较各种净水方法的效果。使学生从实验体会中发现问题， 从而归纳出过滤和蒸馏的注意事项。 通过比较肥皂水在蒸馏水和硬水中的情况， 既学会软水
和硬水的区别，也突破了水的软化与净化的区别这一难点。 在实验过程中
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