化学教育实习调查报告（2020年10月整理）.pdfVIP

教育调查报告 一、调查概况 2014 年9 月3 日至1 月15 日，根据系里的统一安排我很荣幸的被分到闽南 师范大学永安附属中学进行一个学期的教育实习。 我这一个学期的实习内容包括两个方面：一是作为一名化学教师的教育实 习，二是作为一名班主任的工作实习。 在这一个学期的时间里，在有经验老师的带领和悉心指导下对教师这个工作 有了个更全面的认识。同时，我还利用这一个多月的时间做了一番的调查，这个 调查是针对化学这门课在当今时代的教学情况的。通过调查研究，我对当下化学 教学的状况有了初步的了解，为准确地把握当前学生的学习心理动向，深化教学 改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新 路子，提供了客观依据。 二、调查的具体目标和方法 （一）、调查目标： 1、从化学教师的自身、教学等方面探究现今学生化学教学的现状。 2 、从学生的角度探究现今中学化学的发展现状。 3、从学生的心理角度探究现今化学教学该往何处去。 （二）、调查方法： 对老师及同学上课情况进行观察记录，并适当做询问调查。 三、调查结果 1、从教师的自身及教学环境等方面进行进一步调查。 教师的文化水平虽然挺高，大部分为本科毕业，少部分是研究生毕业。但大 多数老师经过多年的教学后形成了一套固定的教学理念和教学方法，因此并不能 针对每个班级不同情况作出调整，让一些学生学习起来并不轻松。学校里配备了 多媒体器材，有的老师多年一直用一个相同的课件，没有什么针对性和实时性， 有些书本上的变动在课件上并没有体现出来，并且有些老师整节课只用多媒体很 1 少写板书，导致有些同学根本不知道该怎么做笔记，对以后复习产生影响。不同 老师对多媒体教学的掌握程度不尽相同，有的老师在播放多媒体时对时间的把握 不是很好，有时过快学生不能及时做完笔记，有时候过慢导致学生听起来感觉很 无聊。实验器材学校配备的也不齐全，有些知识很难单从书面知识去理解，实验 更能简单易懂。另外在课堂教学中要多鼓励少批评，而且一堂课不要教授太多的 东西，一堂课解决一个问题足矣，并可根据实际情况再安排其他内容进行教学。 在作业要求方面，老师可以说是非常严苛的，这是为了让学生早日养成良好的学 习习惯，以后能更好学习更高层次的东西。每个班级的学生学习能力都不尽相同， 老师也知道能难让所有同学都能做到对知识的完全掌握，有时候成绩过差的同学 自己已经放弃也不去主动学习，这时有些老师也就由着他们不去过多的过问，导 致那些成绩差点的越来越差。 2、从学生的角度进行分析。 A.预习情况、方法 众所周知，预习是听好课的基础，也是体现学生自学能力的方式之一，经调 查显示，大多数学生还没有养成自觉预习的习惯，其中“老师要求预习”和“想 起来就预习”的学生大约占47%，而自觉预习的学生只占23%。大多数学生预习 也只是把课本看一遍就算完成了预习，而通过预习发现问题并找出课本中的重点 和难点的学生则很少，重点班的优等生也有人经常预习，但是他们预习通常采用 找重点和难点的方法，而中等生和差生则大多是看一遍新课内容，而且只完成老 师课前布置的预习任务，以上结果都表明预习还是学生学习比较薄弱的一个环 节。 课前看一 预习情况 不预习 老师要求预习 想起来就预习 经常自觉预习 下 所占比率 6% 17% 30% 24% 23% 预习方法 看一遍 找重、难点 对照资料 解决问题 所占比率 48% 17% 13% 22% 因此上课时应该多提问问题，迫使他们在课前去预习，这样上课时所讲的内 容就更容易让同学理解。 B.听课情况