3.香山红叶 课件.ppt

课后题解 1.在作者眼中，北京香山的红叶有哪些与众不同的美？课文里表达了作者什么样的思想感情？ 本文写香山红叶，突出了“与众不同”：一是红的时节与众不同，秋天到来，万物萧瑟的时候，正是香山红叶“全盛时期”的开始；二是红的色调不同，香山红叶给人带来一种艳阳天的惊奇与快感；三是红绿映衬的景象不同，营造了一个“秋天里的春天”。通过对香山红叶的美的描写，表达了作者的香山红叶的爱，对生活的爱。 反义词 奇特—一般 大概—确切 热闹—冷清 清新—污浊 相反—相同 特殊—普通 逐渐—骤然 惊奇—平静 联系—隔阂 确实—虚假 浓—淡 2.课文里多次使用了引号，用笔画出来，试着说一说每一处的引号有什么不同？ 第一自然段中“青枝绿叶”表示强调。 第二自然段中“红花”表示特殊含义。“一年快完了”是表示强调。“全盛时期”表示强调。 第三自然段中的“红花”，表示特殊含义。第四自然段中的“鬼见愁”表示特殊含义，“艳阳天”表示特殊含义，“红花需要绿叶扶”是文中直接引用的话“秋天里的春天”表示特殊含义 课后题解 1.在作者眼中，北京香山的红叶有哪些与众不同的美？课文里表达了作者什么样的思想感情？ 本文写香山红叶，突出了“与众不同”：一是红的时节与众不同，秋天到来，万物萧瑟的时候，正是香山红叶“全盛时期”的开始；二是红的色调不同，香山红叶给人带来一种艳阳天的惊奇与快感；三是红绿映衬的景象不同，营造了一个“秋天里的春天”。通过对香山红叶的美的描写，表达了作者的香山红叶的爱，对生活的爱。 3.香山的红叶 课后题解 1.在作者眼中，北京香山的红叶有哪些与众不同的美？课文里表达了作者什么样的思想感情？ 本文写香山红叶，突出了“与众不同”：一是红的时节与众不同，秋天到来，万物萧瑟的时候，正是香山红叶“全盛时期”的开始；二是红的色调不同，香山红叶给人带来一种艳阳天的惊奇与快感；三是红绿映衬的景象不同，营造了一个“秋天里的春天”。通过对香山红叶的美的描写，表达了作者的香山红叶的爱，对生活的爱。 反义词 奇特—一般 大概—确切 热闹—冷清 清新—污浊 相反—相同 特殊—普通 逐渐—骤然 惊奇—平静 联系—隔阂 确实—虚假 浓—淡 2.课文里多次使用了引号，用笔画出来，试着说一说每一处的引号有什么不同？ 第一自然段中“青枝绿叶”表示强调。 第二自然段中“红花”表示特殊含义。“一年快完了”是表示强调。“全盛时期”表示强调。 第三自然段中的“红花”，表示特殊含义。第四自然段中的“鬼见愁”表示特殊含义，“艳阳天”表示特殊含义，“红花需要绿叶扶”是文中直接引用的话“秋天里的春天”表示特殊含义 课后题解 1.在作者眼中，北京香山的红叶有哪些与众不同的美？课文里表达了作者什么样的思想感情？ 本文写香山红叶，突出了“与众不同”：一是红的时节与众不同，秋天到来，万物萧瑟的时候，正是香山红叶“全盛时期”的开始；二是红的色调不同，香山红叶给人带来一种艳阳天的惊奇与快感；三是红绿映衬的景象不同，营造了一个“秋天里的春天”。通过对香山红叶的美的描写，表达了作者的香山红叶的爱，对生活的爱。 组词 联系 联合 春联 浮想联翩 萧条 萧寥 萧飒 萧瑟 弹萧 艳丽 艳羡 争奇斗艳 百花争艳 褐色 短褐 樱花 樱桃 簇拥一簇 花团锦簇 衬布 衬衣 衬托 映衬葱郁 忧郁 抑郁 苍郁 蓊郁 姿势 姿态姿色 搀扶 扶贫 姓扶 救死扶伤 近义词 萧瑟—萧条 寻常—平常 情况—状况惊奇—惊讶 凄凉—悲凉 衬托—映衬气氛—氛围 联想—想象 估计—估摸奇特—独特 联系—联络 清新—清爽 反义词 奇特—一般 大概—确切 热闹—冷清 清新—污浊 相反—相同 特殊—普通 逐渐—骤然 惊奇—平静 联系—隔阂 确实—虚假 浓—淡 课后题解 1.在作者眼中，北京香山的红叶有哪些与众不同的美？课文里表达了作者什么样的思想感情？ 本文写香山红叶，突出了“与众不同”：一是红的时节与众不同，秋天到来，万物萧瑟的时候，正是香山红叶“全盛时期”的开始；二是红的色调不同，香山红叶给人带来一种艳阳天的惊奇与快感；三是红绿映衬的景象不同，营造了一个“秋天里的春天”。通过对香山红叶的美的描写，表达了作者的香山红叶的爱，对生活的爱。 2.课文里多次使用了引号，用笔画出来，试着说一说每一处的引号有什么不同？ 第一自然段中“青枝绿叶”表示强调。 第二自然段中“红花”表示特殊含义。“一年快完了”是表示强调。“全盛时期”表示强调。 第三自然段中的“红花”，表示特殊含义。第四自然段中的“鬼见愁”表示特殊含义，“艳阳天”表示特殊含义，“红花需要绿叶扶”是文中直接引