人教版三年级上册数学教案-第6单元 多位数乘一位数-2-第9课时 解决问题（2）.docVIP

人教版小学数学精品课堂教学资料设计 人教版小学数学精品课堂教学资料设计 第6单元 多位数乘一位数 2.笔算乘法 第9课时 解决问题（2） 【教学内容】 教材第72页例9。 【教学目标】 1.掌握三位加三1.掌握“归总问题”的结构特点和解决方法，迅速找到中间问题（先求什么）。 2.学会列综合算式解答，初步掌握解题规律。 【教学重难点】 重 点：分析数量关系，掌握解题方法。 难 点：会画线段图，并借助线段图分析题中数量关系；建立解“归总问题”的一般思路。 【教学过程】 一、引导课题 上节课我们研究了两步计算的实际问题，今天我们继续研究两步计算的实际问题。 板书课题：解决问题（2） 二、教学新课 出示例9。 （1）阅读与理解。 读题，你从题中获取了哪些数学信息？要解决什么数学问题？ 用什么办法表达题意更直观？（画图） 一起画一画： (2)分析与解答。 ①观察图示，想一想：根据6元一个的碗，可以买6个的这条信息，可以算什么？（小组内议一议，全班交流） ②再想：知道了这些钱有多少，再算什么？（全班交流） ③谁能完整地说说这道题的解题思路？先求什么，再求什么？ ④根据解题思路，尝试解答例9。（板演齐练） a.分步解答说说你每一步求的是什么。 b.谁是用综合算式解答的？说说每一步求什么。 （3）回顾与反思。 结果是否正确需要我们做什么？怎样验证结果呢？ 4个9元的碗和6个6元的碗，总价钱一样。 （4）整理解题思路：回顾本题的分析与解答过程，说一说你是怎样分析解答的。（参照例9“分析与解答”） 三、巩固拓展 1.教材第72页做一做。 （1）尝试解答。 （2）展示解题过程，说说你的解题思路。 （3）如何检验结果是否正确？ （4）综合算式怎样列出？每一步求的什么？ 2.练习十五第12题。 （1）尝试解答。 （2）同桌交流，说说解题思路。 （3）全班交流。 （4）展示综合算式解题法，说说算理。 3.练习十五第13题。 （1）尝试解答。 （2）展示解法：你先求的是什么问题？再求的是什么？（先求8个三角形共用多少根小棒，再求用这些小棒可以摆多少个正方形？） （3）综合算式怎么列出？说说每一步求什么。 四、课堂小结 通过今天的学习，你又有什么收获？ 【教学反思】 进一步强化解决问题的三个环节，注重解题思路的展示与表述，这样才能让学生真正地掌握好解题方法。