二年级语文（统编版）语文园地五（第一课时）-1教案.docxVIP

教 案 教学基本信息 课题 语文园地五（第一课时） 学科 语文 学段：小学低段 年级 二年级 教材 书名：义务教育教科书 语文 二年级 下册 出版社： 人民教育出版社 出版日期：2017 年 12 月 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 了解厂字头、穴宝盖所代表的意义；能借助形声字的构字规律认识“厨、厕”等 9 个生字。 能理解并积累关于笑的词语，并选词演一演。 能发现“教诲、寻找”这类词语的特点，了解这些词语的意思。 教学重点： 了解厂字头、穴宝盖所代表的意义；能借助形声字的构字规律认识“厨、厕”等 9 个生字。 教学难点： 能发现“教诲、寻找”这类词语的特点，了解这些词语的意思。 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 活动一： 活动一：我和生字交朋友（识字加油站） 1.认生字 明确字音 出示生字，调查学情，借助拼音读准字音。 分类读生字，解字源 ①观察字形，按部首将生字分类 厨、厕、厢、厦带有厂字头。窟、窿、窑、窄带有穴宝盖。 ②了解厂字头含义，巧记生字 厂本义指山边岩石突出覆盖处，人可以居住的地方。所以带有厂字头的字通常与房屋、处所有关。 教师引导学生观察带有厂字头的生字与房屋、处所有关，可利用形声字的构字规律识字，也可以将生字与生活中的实物联系去识字。 ③了解穴宝盖含义，巧记生字 穴上面的宝盖表示洞上面盖着的东西，一撇一捺表示洞口。带有穴宝盖的字很多与洞穴有关。 教师引导学生观察带有穴宝盖的生字与洞穴有关。 ④教师总结 以后遇到带有厂字头和穴宝盖的生字，可以依据课上学的内容去猜猜他们的意思和读音。猜完后可以用字典来验证自己的猜测是否正确。 2.积累生词 读生词 教师带读生词。回顾在窟窿这个词中，窿读轻声。 了解词义 教师引导学生将图片与生词相连，通过连线游戏，了解词义。 活动二：词语的秘密我知道（我的发现） 近义字组词 将生词拆成字，打乱顺序，教师引导学生将意思相近的字组成词语。朗读词语。 发现词语特点 教师示范，引导学生发现这些词语是由意思相近的两个字组成，词语的意思和两个字的意思相近。 引导学生体会汉字的神奇。 拓展 教师引导学生积累生活中类似的词语。 活动三：快乐就是这么简单（字词句运用第一题） 1. 猜表情，读词 教师引导学生回顾生活中常见的关于笑的表情，并出示生词， 引导学生 我和生字 结合生活 交朋友 经验根据 （识字加 形声字的 油站） 认字规律 认生字 积累生词 识字 活动二： 层层递进， 词语的秘 引导学生 密我知道 通过字义 （我的发 和词义的 现） 联系体会 1.近义字 组词 汉字的神 奇 2.发现词 语特点 3.拓展 活动三： 引导学生 快乐就是 在游戏中 这么简单 识词，在故 （字词句运用第一题） 1. 猜 表 情，读词2.词语分类 3.链接生活，强化词义 带读生词。 词语分类 教师引导学生将笑的词语分类，在分类中了解词义。 链接生活，强化词义 ①教师讲故事——午休风波 一天，同学们吃过午饭，正在享受悠闲的午休时间。 就在这时，冬冬突然狂笑起来，全班同学都疑惑地望向冬冬， 不知发生了什么事情。他们顺着冬冬的手指方向仔细一看，也都哈哈大笑起来。原来，春雨被一道数学题难住了，她一直用铅笔抵着脸思考解题方法，她不知道铅笔已经在她脸上留下了大大小小的黑点。 这时有同学把情况告诉了春雨，她自己也觉得可笑，跟着大家傻笑起来。在大家的笑声中，春雨急忙跑去洗手间洗脸，可谁知怎么洗也洗不掉，春雨急得哭了起来。这时老师对春雨说：“别着急，我有办法。”老师拿出香皂，帮春雨把脸洗干净了。春雨看着镜子， 马上破涕为笑，说：“谢谢老师！”老师微笑着对春雨说：“不客气。” ②借助故事演词语 教师引导学生想着故事内容演一演关于笑的词语。 事中理解词义并表演