中考语文考前模拟分项汇编专题10综合性学习含解析.docxVIP

专题 10：综合性学习 1．综合性学习 姓名，不仅代表着我们的身份，更蕴含着丰富的文化信息。请根据要求，完成相关题目。 1）下面三组姓名取自不同年代，请概括这三组姓名共同反映的社会文化现象。第一组（二十世纪三四十年代）有张富贵、冯有财、谢满金 用意：对物质财富的向往。 第二组（二十世纪八九十年代） ：马约翰、赵安娜、杜丽莎用意：对外来文化的仰慕。 第三组（二十 - 世纪零零年代） ：孙多思、王笃志、刘致远 用意：对求知修身的追求。 共同反映的社会文化现象： _______________________________ 。 2）请联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。 古代的名与字分指，均为一个人的称号。名是一个人在成年之前的称呼，字则是他成年之后步入社会 时的称呼。古人的名，主要用于自称；古人的字，主要用于他称。字独立于名之外，又与名密切相关。有 名与字意思相近的，如 __________________ ；还有 ________________ ，如宋代理学家朱熹，字元晦。 【答案】 （ 1）．姓名的选择与社会变迁息息相关。 （ 2）．）岳飞，字鹏举（诸葛亮，字孔明； 辛弃疾，字幼安） ； （ 3）．名与字意思相反（相对） 【解析】 【详解】（ 1）本题考查学生语言表达准确的能力。我们可以从这一代代名字中看出时代的变迁：二三 十年代时，社会极端贫穷，大多数的财富集中在少数人的手中，很多人都充满了对财富的向往和追求；而八九十年代，随着改革开放的脚步，外来的文化走入中国，为中国的人民大众所接受，这时候的命名就体现了对外来文化的仰慕和偏爱；二十一世纪零零年代，随着社会的发展，人们对知识的渴求越来越强烈， 对孩子美好未来的祝福。共同反映的社会文化现象： 姓名的选择与社会变迁息息相关。 （ 2）本题考查文化常识的识记、 理解能力。 文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、 官职的变迁、 建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境 的含义作答。第一空，根据横线前的“有名与字意思相近的”如“诸葛亮字孔明，“亮”与“明”可以相互注释，字义相近。这句话是对前述句子举例说明。第二空，根据横线前“也有名与字互为补充的”和横线后的“如宋代理学家朱熹，字元晦。”“熹”与“晦”字义相反，可知前后构成转折关系，填：以反义相对取字的。 2．学校正在开展“创新与发展”的主题活动，请你根据要求逐项完成以下任务。 【观点论述】 2018 年是我国改革开放 40 周年，改革开放以创新为魂、因创新而成，一部政革开放史就 是一部创新史。习近平总书记在庆祝改革开放 40 周年大会上指出，“创新是改革开放的生命”。 第1页 共18页 于是， “如何看待创新”成为大家热议的话题。 请你围绕话题， 发表议论， 写出观点、 理由及结论：（ 80 字以内） _________________ 【故事链接】创新其实就是要摆脱定式思维的束缚，下图就是我国古代一个与创新思维有关的故事。 请你根据提示，简要叙写这个故事。 （60 字以内） _____________ 【对联续写】下面对联已写出上联，请你物绕活动主题，续写下联。 上联：改革开放圆国梦 下联： _______________ 【答案】 （ 1）．示例：创新是国家兴旺发达的不竭动力。历史证明，故步自封只会导致国家越来 越落后；唯有创新， 走中国特色社会主义道路，才能让中国走向繁荣富强。 所以， 创新是民族进步的灵魂。 （ 2）．示例：一群孩童在玩耍，一个小孩不小心掉入盛满水的水缸中。当其他小孩不知所措时，司马光搬 起大石头砸破水缸，水流出来，小孩获救了。 （ 3）．创新发展谱华章 / 迎辉煌 【解析】 【详解】（ 1）阐述观点时不要脱离“创新与发展”的主题。可从“要不要讲创新”“创什么样的新”“如何把握创新”“创新与发展的关系”等角度发表议论，写出观点。如创新是民族进步之魂，是推 进经济社会发展不竭动力， 过去二轻的改革和发展靠创新， 今后高起点发展仍离不开创新。 创新依靠发展，发展离不开创新，它们的关系相互承接，互为因果。创新是播种机，发展是宣言书。企业只有在深入调查 市场需求的情况下，精心筛选品种，使其成长壮大，那么就能宣告发展也在其中了。这样才能有助于形成创新一发展一再创新一再发展的良性循环。 2）图文转换， 要求根据提示， 简要叙写这个故事。 首先要仔细观看插图， 可从周围环境、 人物穿着、人物行为等推断图片中的人物名字。进而推断所描绘的故事情节的内容和故事的名字。然后把画面上的内 容分层次或方位用描述性语言表达出来。由小孩从缸中爬出分析，很容易想到司马光砸缸的故事