醉翁亭记学案3(八年级语文).docxVIP

棋盘山中学导学案 科目： 授课教师： 审核人： 批准人： 备课时间： 授课时间： 授课内 醉翁亭记 课时 容 授课类 阅读理解课 型 学习目 在掌握重点字词含义的基础上，理解文章内容 标 重点提 示难点 在掌握重点字词含义的基础上，理解文章内容分析 问题预设和 环节和导学过程 导学评价 第 1 页 共 4 页 一、第一段： 1、朗 ，注意句中停 。 2、 重点 。 3、学生串 。 4、提 理解情况： ①滁州的地理特点？ “ 滁皆山也。” ②西南 峰的特点？“林壑尤美” ③琅琊山的特点？“蔚然而深秀” ④亭的位置？“ 于泉上” ⑤“来 于此”中“此”指？ 醉翁亭⑥自号醉翁的原因？“ 少 醉，而年又最高” ⑦划分 次？ 第一 ：亭的自然 境。（??醉翁亭也。） 角度：俯——仰 空 角度： ——近；大——小；整体——局部——个体 第二 ：亭的得名，醉翁二字的深意。 （??寓之酒也。） 5、小 ： 写醉翁亭秀 的自然 境和它的得名，并指出“醉翁”二字 的深意。 二、第二段： 1、朗 ，注意句中停 。 2、 重点 。 3、学生串 。 4、提 理解情况： ①朝暮景色的特点？ “日出而林霏开，云 而岩穴暝，晦明 化” 第 2 页 共 4 页 ②春夏秋冬景色？ “野芳 而幽香，佳木秀而繁阴， 霜高 ，水落而石出” ③“ 亦无 ”的原因？ “朝而往，暮而 ，四 之景不同” 5、小 ：分 描写山 朝暮、四季的不同景色。 三、第三段： 1、朗 ，注意句中停 。 2、 重点 。 3、学生串 。 4、提 理解情况： ①酒宴上 列的 西？ ②描写“宴酣之 ”的句子？ “射者中，弈者 ，觥筹交 ，起坐而喧 ” ③描写太守形象的句子？“ 白 ， 然乎其 ” ④划分 次？ 1、滁人游山之 （??游也。 ） 2、众 宴 之 （?? 也。 ） 3、太守宴醉之 （??醉也。 ） 5、小 ：描写太守与滁人游山宴 之 。 四、第四段： 1、朗 ，注意句中停 。 2、学生串 。 3、提 理解情况： ①描写傍晚情景的句子？“夕阳在山，人影散乱” ②理解本段 托手法的运用： 禽 之 ——游人之 ——太守之 ③写醉与 一，点明主旨的句子？“醉能同其 ” 第 3 页 共 4 页 4、小结：写酒宴散，众人归的情景。 教学体 会和反 思 第 4 页 共 4 页