学前学习教育函授大专毕业自我鉴定范文文本.docx

学前教育函授大专毕业自我鉴定范文 本文是关于学前教育函授大专毕业自我鉴定范文，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 作为一名即将离开学前教育函授大专的学前教育函授大专毕业生，那么你要怎么去写学前教育函授大专毕业自我鉴定呢 ?精心整理的学前教育函授大专毕业自我鉴定范文，希望可以帮到你哦 ! 学前教育函授大专毕业自我鉴定范文篇一 三年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程，本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。现总结如下： 一、思想认识方面：本人在函授期间，能认真学习学院开设的 《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程，对各种教育学 和心理学理论有了较系统的了解和把握。特别值得一提的是：通过对儿童发展心理学理论的学习，本人了解到教师要用发展的眼光看待学生，要尊重、关爱全体学生 ; 通过对人格心理学理论和咨询心理学理论的学习，本人明白了只懂传道、授业、解惑的教师不是合格的教师。合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心理。塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是他们共同的目标。 二、业务知识方面：三年的函授学习，实质上面授只有三个月左右。时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。特别是学习了《教育原理》、《普通心理学》和《现代教育理论与实践》之后，本人觉得自己的理论水平提升了许多。平时，本人会不由自主地把所学的理论运用到自己的教学和教育实践中，效果都是相当不错的。工作之余，本人还会积极地撰写教学论文和教育案例，制作个人智客， 并有多篇论文和案例获得了县级一、 二、三等奖，个人智客在 ** 县首届教师智客、博克大赛中获得二等奖。 三、专业技能：本人是一名班主任。班主任的职责是管理好班级，为全体学 生营造一个良好的学习氛围。怎么样的班级才算是一个好的班集体呢 ?函授学习之后，我明白了一个良好的班集体的标志是：①班集体有了一个较稳定的、团结的 领导核心，班干部能独立开展各项工作 ; ②班级目标已成为学生个体的奋斗目标 ; ③ 学生是非观念强，有正确的集体舆论和班风。这样的班集体不是凭空产生的， 它是班主任血汗和智慧的结晶。三年的函授，我还学到了班级组建技能、心理辅 导技能、处理突发事件技能等，它们给予我无穷的智慧，让我的学生越来越信赖 我。 四、存在的问题：三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间段，教学走过场，考试也走过场，学员真正学到的东西很少。大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的知识应用，语文教学课件的制作和应用，新课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是广大教师继续学习最盼望得到解决的，但总也得不到解决。也许这只是我的一个梦想。也是本人存在的问题。 学前教育函授大专毕业自我鉴定范文篇二 离毕业典礼只有屈指可数的几天了，刚进校时的场景还历历在目，在目睹了三次毕业生离校的场景后，现在终于也轮到我们自己了。四年以来经历了无数的事情，虽然也有很多不如意的地方，但是我也有了很多的长进，以下总结大学四年的生活和学习等方面： 学习方面，大学四年唯一挂了一门体育，其他文化课一些科目也都算勉强通 过。大学主要学的是计算机专业， 在专业课上也学了繁多的科目， 如《数据结构》、《操作系统》、《 C 语言程序设计》、《 Unix 系统教程》、《 80X86汇编语言程序设计》、《数据库基础》、 《软件工程》等各类科目，其中不乏艰涩难懂的知识，有些到现在也没有搞得很明白， 现在回忆起大一刚开始学习 C语言基础时的情景， 还是如此的生动鲜明。后来我在大三的时候主要开始学习 Delphi 程序设计，抓紧时间学习了很多实用的知识，后来也直接帮助了我顺利找到了工作。其它很多非 专业科目也是不求甚解，大二的时候通过自己努力通过了英语四级，这是值得欣慰的事情，整个大学高等数学一直是我的薄弱科目，直到现在高数还是只懂点基础。整个大学勉强获得了一次三等奖学金，也算填补了一项空白。 除了一些文化课，体育也是薄弱的地方，现在想起去练习排球垫球，投篮， 打乒乓球的情景，还是很有回味，直到后来身体些许不适，也坚持锻炼了一段时间，现在想来篮球课还是很有乐趣，把我以前没学会的很多基本动作都学会了，虽然现在水平很一般，能自娱自乐足矣。 在程序设计学习方面，我认真的学习了 Delphi 程序设计，尽管也只学到了一些基础知识，而帮助我找到工作也很高兴，现在工作了才知道书本上知识结合实 际的重要性，之前学习的 MFC程序设计也抛之脑后，不过还是学到了很多面向对象程序设计的知识，对 Windows ApI 的