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独辟蹊径 舒卷自如——我教《变色龙》 【教学设计概述】 《变色龙》 是义务教育课程标准实验教科书九年级下册第二单元的一篇课文， 教材几经 修改，仍然保留了这篇经典篇目，其文学价值和艺术价值可见一斑。 《变色龙》是契诃夫早 期创作的一篇讽刺小说， 作者通过漫画似的讽刺艺术刻画了一个溜须拍马、 欺下媚上、 见风 使舵、 趋炎附势的奥楚蔑洛夫的形象。 对初三学生而言， 此文最值得学习和借鉴的地方是讽 刺艺术的绝妙运用。 全面落实新课程标准的三个维度，培养学生主动探究、团结合作、 勇于创新的精神。我 对这堂课的处理就摈弃了传统的人物、 情节、环境的解读方法， 而是侧重探究文章的讽刺艺 术。教学安排两课时。第一课时定位为对文章基本内容的把握，了解作者、熟悉故事情节， 布置第二课时活动课的准备事项等。 第二课时则以活动课 “今天我当导演” 的形式来探究文章的讽刺艺术。 全班同学以小组 为单位做导演， 如何以课本为蓝本， 选择最具讽刺意义的材料拍成 DV 短片， 并谈谈自己的 创意构想，同时给短片起一个具有讽刺意义的名字。 最后让学生把目光投向我们的社会生活， 大胆运用讽刺艺术， 选择身边的小事拍成 DV 短片，由于时间的限制， 让同学们谈谈自己的 创意设计。以此培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。 【教学精彩片段实录一】 师： 生活是五彩斑斓的，在绚丽的背后是阴影。于是有的人把目光投