陈玉芹初中化学实验的设计与评价策略.pptVIP

单位：第五师中学 主讲人：陈玉芹 备战中考 设计化学实验时，应遵循几个基本要求： （装置简单、步骤少、药品用量少、时间短等） 科学性 （即实验原理、操作程序和方法必须正确） 安全性 （即用药及操作要注意安全、环境保护等问题） 可行性 简约性 （要满足中学现有的实验条件） 学法指导 评价实验 以下哪种方法用来实验室制氢气比 较合适？ 1、锌和稀盐酸反应 2、锌和稀硫酸反应 3、电解水 以下哪种方法用来实验室制二氧化碳气体比较合适？ 1、块状大理石和稀盐酸反应 2、碳酸钠粉末和稀盐酸反应 评价实验 你认为甲乙两个方案哪个更合理? 如何证明二氧化碳与水发生反应？ 评价实验 甲方案 乙方案 完成探究实验的基本思路 交流评价 提出问题 假设、猜想 设计方案 实验验证 分析得出结论 氢氧化钠溶液变质了吗？ 我的猜想 ： 2NaOH+CO2 ==== Na2CO3+H2O 1.提出该假设的依据是什么？ ②NaOH溶液没有变质 ①NaOH溶液已经变质 2.如何检验氢氧化钠溶液是否变质呢？ 试剂 现象 Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑ Na2CO3+Ca(OH)2==2NaOH+CaCO3↓ Na2CO3+CaCl2==2NaCl+CaCO3↓ 稀盐酸 氢氧化钙溶液 氯化钙溶液或 氯化钡溶液 有气泡产生 有白色沉淀生成 有白色沉淀生成 Na2CO3+BaCl2==2NaCl+BaCO3↓ 回忆梳理碳酸钠的化学性质 探究的实质：检验溶液中是否存在碳酸钠！ 实验步骤 实验现象 实验结论 氢氧化钠溶液没有变质 氢氧化钠溶液已经变质 设计实验方案： 方法1：取少量待测液于试管中，向其中滴加 方法2： 方法3： 没有气泡产生 有气泡产生 没有产生白色沉淀 产生白色沉淀 足量的稀盐酸 取少量待测液于试管中，向其中滴加少量的澄清石灰水 取少量待测液于试管中，向其中滴加少量的CaCl2溶液（或BaCl2溶液） 氢氧化钠溶液变质的程度如何呢？ 我的猜想 ： ②NaOH溶液部分变质 ①NaOH溶液完全变质: 如何检验氢氧化钠溶液变质的程度呢？ 溶质成分只有Na2CO3 溶质成分有NaOH和Na2CO3 无白色沉淀，溶液变红 如果氢氧化钠溶液没有变质，我们看到的现象为 实验步骤 实验现象 实验结论 氢氧化钠溶液 全部变质 氢氧化钠溶液 部分变质 取少量待测液于试管中，向其中滴加适量（或足量）的CaCl2溶液（或BaCl2溶液） 再向其中滴加无色酚酞试液 有白色沉淀生成 有白色沉淀生成 溶液没有明显变化 溶液变成红色 在实验方案中，能不能直接用酚酞检验？为什么？ 探究的实质：检验溶液中是否存在氢氧化钠！ 资料：1、碳酸钠溶液呈碱性； 2、 CaCl2溶液、BaCl2溶液呈中性。 讨论交流 如果该瓶氢氧化钠溶液已经 变质了，那它还有没有使用 价值？并说明理由。 2、当氢氧化钠溶液部分变质时： 1、当氢氧化钠溶液全部变质时： 可以直接当碳酸钠溶液使用！ 只要想办法除去其中已变质部分的Na2CO3，就能再继续使用！ 如果能继续使用，应该怎样使用呢？ 思考：若要除去上述变质的氢氧化钠溶液中的杂质，应加入适量的____________(填化学式)溶液而除去。 Ca(OH)2 1、小丽来到实验室时，意外的发现实验桌上有瓶敞口放置已久的氢氧化钠溶液，由此，激发了她的探究欲望。 【提出问题】 【提出猜想】小丽的猜想：氢氧化钠溶液部分变质。 你的猜想： 。 【实验探究】小丽设计如下实验来验证自己的猜想，请根据表中内容填写小丽实验时的现象： 实验步骤 现象 结论 氢氧化钠溶液部分变质 产生白色沉淀，溶液变成红色 氢氧化钠溶液全部变质 这瓶氢氧化钠溶液一定变质了，变质的程度如何呢？ 取少量NaOH溶液样品于试管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞试液。 假设你的猜想正确，那么你观察到的实验现象是 。 【实验反思】 （1）下列物质①BaCl2溶液、②Ca(NO3)2溶液、③Ca(OH)2溶液、④Ba(OH)2溶液，不