［新版］幼儿园国学经典诵读策略研究.pptVIP

去除PPT模板上的--无忧PPT整理发布的文字 首先打开PPT模板，选择视图，然后选择幻灯片母版 然后再在幻灯片母版视图中点击“无忧PPT整理发布”的文字文本框，删除，保存即可 更多PPT模板资源，请访问无忧PPT网站-- 使用时删除本备注即可 展示您的作品,PPT模板作品投稿绿色通道 :chinappt2011@ 将此幻灯片插入到演示文稿中 将此模板作为演示文稿（.ppt 文件）保存到计算机上。 打开将包含该图像幻灯片的演示文稿。 在“幻灯片”选项卡上，将插入点置于将位于该图像幻灯片之前的幻灯片之后。（确保不要选择幻灯片。插入点应位于幻灯片之间。） 在“插入”菜单上，单击“幻灯片（从文件）”。 在“幻灯片搜索器”对话框中，单击“搜索演示文稿”选项卡。 单击“浏览”，找到并选择包含该图像幻灯片的演示文稿，然后单击“打开”。 在“幻灯片（从文件）”对话框中，选择该图像幻灯片。 选中“保留源格式”复选框。如果不选中此复选框，复制的幻灯片将继承在演示文稿中位于它之前的幻灯片的设计。 单击“插入”。 单击“关闭”。 PPT模板来源于互联网,版权归原作者所有,如有问题请与站长联系 * 最新最全 最新最全 * 最新最全 * 最新最全 * 最新最全 * 最新最全 * 最新最全 * 最新最全 * 最新最全 * 最新最全 * 最新最全 * 最新最全 * 最新最全 * 最新最全 * 最新最全 * 国学经典诵读 实施策略的研究 .新. * 目录 课题的提出 课题的核心概念及其界定 国内外同一研究领域现状、本课题研究价值与创新之处 课题提出的理论依据 .新. * 目录 课题研究的目标 课题研究内容 研究的思路、过程与方法 课题实施阶段 .新. * 课题的提出 随着多元文化的渗入，孩子们兴趣点逐渐被外来的新鲜事物所吸引，对自己民族的经典文化了解的少之又少。时代需要我们的教育继承传统文化中最优秀的元素，让浓缩了华夏五千年思想精粹的睿语哲思熏陶孩子们的言行，幼儿园里的经典诵读虽然也开始被教育者所重视，但诵读的方式是否恰当，诵读的内容选择是否合适，一直是幼儿教育者所迫切需要解决的问题。我园自2011年起参加教育实验以来，多种形式的阅读活动开展的如火如荼，通过近三年的实践，取得了初步的成效，在课题实施过程中，幼儿的语言素养和能力也获得了很大提高。在此基础上，中班组提出了“幼儿园经典诵读实施策略的研究”课题。 .新. * 课题的核心概念及其界定 指具有典范性、权威性的著作，是经过历史选择出来的最有价值的书。本课题中将围绕《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《唐诗三百首》等我国文学史上重要的民族文化遗产开展有效的诵读活动。 简单地说，就是朗读、背诵古今中外的经典名篇，本课题中的经典诵读，指的是在幼儿园的教学中，渗透经典的篇目，让幼儿在朗诵、背诵的过程中，达到开启幼儿智慧、激发幼儿潜能、提升幼儿人格和语言学习的目的。 策略，即目标得以实现的方法，实施策略，在本课题中指在指导幼儿如何更好地进行经典诵读中所运用有效方法。 经典 实施策略 经典诵读 .新. * 国内外同一研究领域现状、本课题研究价值与创新之处 2 3 1 个性发展的需要 让幼儿从小感受中国经典文学的美，不仅能促进幼儿口语的发展，训练他们的音乐空间能力，增强记忆力、创造力.更能引导他们阅读经典、吟诵诗文能激发他们一生的文化，培养优雅的举止和谈吐，陶冶情操，促进幼儿的个性发展。 传承文化的需要 越是民族的，才越是世界的。如何把传统文化中的精华承继下来并有所创造和发展，让我们这个古老的民族始终保持鲜明的个性和独特的文化品格，是当代教育义不容辞的历史责任。 幼儿园课程的需要 细读《3-6岁儿童学习与发展指南》，我们可以深切地感受到幼儿学习古诗文的必要性：“引导幼儿感受文学作品的美，有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律”。 .新. * 理论依据 1、幼儿发展理 当代教育学、心理学已证明：儿童在3—6岁时，是记忆最强的时期，古人云：“读书百遍其义自见。”这一记忆黄金期如能熟读众多经典诗文名作将会对其一生产生非常深远的影响。我园的经典诵读研究不以积累为手段，而以潜移默化的熏陶为隐性目标，从而促进幼儿个性健康发展、身心和谐发展。 2、国学经典诵读理念论 国学经典诵读就是让孩子在这一年龄阶段通过诵读、熟背经典文化，开发智力、培养健全人格、规范日常学习生活行为、积累深厚的传统文化底蕴，为孩子的成人成才奠定坚定基础的一种教育方法。 3、教育学理论 教育心理学研究指出：在儿童的记忆库中，丰富的语言材料的储备，是理解和运用语言的必要条件，也是提高思维能力和智能水平的基础可见，加强古诗文的背诵是符合幼儿学习规律的教育。 .新. * welcome to use thes