六年级美术上册《劳动最光荣 》课件.ppt

观察描绘生活中的劳动场景 观察描绘生活中的劳动场景 观察描绘生活中的劳动场景 活动一 临摹（教材）速写作品中的一个人物动态，并变化出两个或两个以上的一组劳动动态的人物速写, 不要求进行脸部的深入刻画。 如何用线 用线”在表达速写语言里尤为重要，学者应在学习的过程中研究线条的趣味，发现线条的魅力、情趣。“骨法用笔”强调了我们在用线时应该根据物象的形体变化为支撑，善于把握物象的实质，即骨架。速写在用线时也应注意线条的穿插、取舍和提炼，注意线条的对比、变化和节奏（如轻重、虚实、方圆、曲直、疏密、粗细、长短）。流畅的线条可增强画面表现力和生动性，线条的特质与形体结构的巧妙结合，是速写达到“气韵生动”的重要条件。当然，线、面结合的速写更利于增强绘画层次感。 小 训 练 在训练（1）所画的 “火柴人”中，选择 最好表现的劳动动态进行还原，即画动态人物 默写。 (2) 劳动最光荣 义务教育教科书《美术》(湘版）六年级上册 第11课 酒房中心小学 薛春丽 观察描绘生活中的劳动场景 观察描绘生活中的劳动场景 观察描绘生活中的劳动场景 活动一 临摹（教材）速写作品中的一个人物动态，并变化出两个或两个以上的一组劳动动态的人物速写, 不要求进行脸部的深入刻画。 如何用线 用线”在表达速写语言里尤为重要，学者应在学习的过程中研究线条的趣味，发现线条的魅力、情趣。“骨法用笔”强调了我们在用线时应该根据物象的形体变化为支撑，善于把握物象的实质，即骨架。速写在用线时也应注意线条的穿插、取舍和提炼，注意线条的对比、变化和节奏（如轻重、虚实、方圆、曲直、疏密、粗细、长短）。流畅的线条可增强画面表现力和生动性，线条的特质与形体结构的巧妙结合，是速写达到“气韵生动”的重要条件。当然，线、面结合的速写更利于增强绘画层次感。 小 训 练 在训练（1）所画的 “火柴人”中，选择 最好表现的劳动动态进行还原，即画动态人物 默写。 (2) 一、速写作品欣赏 《拾穗者 》 1857 米勒（法国） 《拉网》1961 叶浅予（中国） 速写作品欣赏 《你追我赶》1973 吴山明（中国） 速写作品欣赏 什么是速写？它与素描有哪什么区别？ 速写是属于素描的一种绘画形式，速写与素描各有特点。速写：时间较短、表现方式灵活，重在表现人物的动态、精彩的表情、感人的情景或是一瞬即逝的风景。它训练人的观察力、表现力、记忆力、概括力。是一种很好的练习方式。 素描：广义的素描包括速写。狭义的素描，指时间较长、表现光影效果、透视和虚实现象、表现物体的结构这样的单色绘画。它训练人的观察力、表现力、对细节的叙述，对画面层次、前后、空间、透视、结构、块面、虚实等都有很精确的要求。速写与素描没有谁高于谁这一说。就像国画与油画一样，是两种不同的表达形式 　　　　 这三幅作品分别表现了 怎样的劳动场景和美感？ 人物速写应注意什么？ 人物速写，我们最容易出现的问题，就是比例结构找不对，要么头大了，要么手短了，那么今天我们把复杂的人体，简单化来理解，把人体分成具体的几何形，理解掌握好各个几何形之间的间隔比例关系，就能有效的解决人物速写比例结构的问题。 比例准确 掌握人体基本结构站七 坐五 盘三半 人体的基本比例：即以头为基本单位，按从发际线——下颌——胸线——肚脐之间的距离定为3个头长，还有脐孔到耻骨联合为一个头长。脚底——髌骨——耻骨联合线为4个头长，骨盆线到肚脐还有半个头长。坐五（我们知道，在产生坐姿比例时，上半身基本保持不变，而产生比例变化的地方就在骨盆和髌骨之间）、盘三半（根据人物的动态变化观察比例）。这是画好速写的第二步，这一步强调在平时训练学习过程中，我们必须熟练掌握并了解人体的基本比例。 如何画好动态人物速写 动态自然 强调动态线 把握控制人体运动规律的两条线：肩线，骨盆线。肩线就是指两个肩点的连线，在人体产生动态变化时，肩线和骨盆线这两条线将会成“倒八字”。我们在充分认识这一规律后，就可以熟练地把握人物运动的基本特点。 二、人物动态分解 二、人物动态分解 —— “一式多变” (1) “一式多变” 二、人物动态分解 (2) “一式多变” 二、人物动态分解 (3) 如何用线 用线”在表达速写语言里尤为重要，学者应在学习的过程中研究线条的趣味，发现线条的魅力、情趣。“骨法用笔”强调了我们在用线时应该根据物象的形体变化为支撑，善于把握物象的实质，即骨架。速写在用线时也应注意线条的穿插、取舍和提炼，注意线条的对比、变化和节奏（如轻重、虚实、方圆、曲直、疏密、粗细、长短）。流畅的线条可增强画面表现力和生动性，