8.2消元---解二元一次方程组(第1课时) 课件.ppt

如何选择把方程组中的一个方程变形后代入另一个方程中更简单？ 探究点二 用代入消元法解二元一次方程组 1.当方程组中含有一个未知数表示另一个未知数的代数式时，可以直接利用代入法求解. 2.若方程组中有未知数的系数为1(或-1)的方程，则选择系数为1(或-1)的方程进行变形比较简单. 例1．用代入法解方程组 探究点二 用代入消元法解二元一次方程组 把③代入①可以吗？把y＝-1代入①或②可以吗？用代入消元法解二元一次方程组的基本步骤是什么？ 分析：选择把哪个方程变形后代人另一方程？ 例1．用代入法解方程组 探究点二 用代入消元法解二元一次方程组 把③代入①可以吗？把y＝-1代入①或②可以吗？用代入消元法解二元一次方程组的基本步骤是什么？ 分析：选择把哪个方程变形后代人另一方程？ 如何选择把方程组中的一个方程变形后代入另一个方程中更简单？ 探究点二 用代入消元法解二元一次方程组 1.当方程组中含有一个未知数表示另一个未知数的代数式时，可以直接利用代入法求解. 2.若方程组中有未知数的系数为1(或-1)的方程，则选择系数为1(或-1)的方程进行变形比较简单. 1．上交作业：教科书习题8.2第1，2，4题; 2．课后作业: 见“学生用书”的课后测评案 . 1．上交作业：教科书习题8.2第1，2，4题; 2．课后作业: 见“学生用书”的课后测评案 . 8.2 消元----解二元一次方程组 第1课时 如何选择把方程组中的一个方程变形后代入另一个方程中更简单？ 探究点二 用代入消元法解二元一次方程组 1.当方程组中含有一个未知数表示另一个未知数的代数式时，可以直接利用代入法求解. 2.若方程组中有未知数的系数为1(或-1)的方程，则选择系数为1(或-1)的方程进行变形比较简单. 例1．用代入法解方程组 探究点二 用代入消元法解二元一次方程组 把③代入①可以吗？把y＝-1代入①或②可以吗？用代入消元法解二元一次方程组的基本步骤是什么？ 分析：选择把哪个方程变形后代人另一方程？ 例1．用代入法解方程组 探究点二 用代入消元法解二元一次方程组 把③代入①可以吗？把y＝-1代入①或②可以吗？用代入消元法解二元一次方程组的基本步骤是什么？ 分析：选择把哪个方程变形后代人另一方程？ 如何选择把方程组中的一个方程变形后代入另一个方程中更简单？ 探究点二 用代入消元法解二元一次方程组 1.当方程组中含有一个未知数表示另一个未知数的代数式时，可以直接利用代入法求解. 2.若方程组中有未知数的系数为1(或-1)的方程，则选择系数为1(或-1)的方程进行变形比较简单. 1．上交作业：教科书习题8.2第1，2，4题; 2．课后作业: 见“学生用书”的课后测评案 . 1．上交作业：教科书习题8.2第1，2，4题; 2．课后作业: 见“学生用书”的课后测评案 . 在上节课中，我们可以设出两个未知数，列出 二元一次方程组，若设胜的场数是x，负的场数是 y，则可列出方程组：　　 怎样求解这个二元一次 方程组呢？ 上面的二元一次方程组能否转化成一元一次方程呢？ 创设情景 明确目标 1．会用代入消元法解简单的二元一次方程组． 2．理解解二元一次方程组的思路是“消元”，经历从未知向已知转化的过程，体会化归的思想． 学习目标 　你能根据问题中的等量关系列出二元一次方程组吗？ 解：设胜x场，负y场． 　x+y=10， 　2x+y=16．　 问题　篮球联赛中,每场都要分出胜负，每队胜1场得2分，负1场得1分．某队10场比赛中得到16分，那么这个队胜负场数分别是多少？ 合作探究 达成目标 探究点一 代入消元法的概念 这个实际问题能列一元一次方程求解吗？ 解：设胜x场，则负(10－x)场． 　　2x+（10－x）=16． 问题　篮球联赛中,每场都要分出胜负，每队胜1场得2分，负1场得1分．某队10场比赛中得到16分，那么这个队胜负场数分别是多少？ 问题3　对比方程和方程组，你能发现它们之间的关系吗？ x+y=10， 2x+y=16．　 2x+(10－x)=16． 消元思想： 　　将未知数的个数由多化少、逐一解决的思想. 　　把二元一次方程组中一个方程的一个未知数用含另一个未知数的式子表示出来，再代入另一个方程，实现消元，进而求得这个二元一次方程组的解．这种方法叫做代入消元法，简称代入法． 解：由①，得 ③ 把③代入②，得 x+y=10，　 ① 2x+y=16．　②　 问题4 　对于二元一次方程组　　　 你能写出求出x的过程吗？ x+y=10， 2x+y=16． 把