《美术—水中的倒影课件》.pptVIP

美术—水中的倒影课件; 说 教 材;;;知识目标： 认识对印的基本知识，掌握对印 基本方法。 ; ; 美术课程标准提出：感知觉是思维的必然前提，为了更好地突出重点突破难点，体现课程设计，注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学四年级学生认知特点和心理规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，让学生通过观看图片、思考分析总结进行构思设计，运用了“直观感受法、“模仿迁移法”的学习方式。依次按 ; 1.音乐导入，创设情境 （1）课始，播放歌曲《让我们荡起双桨》前提出要求让学生边听边思考，歌曲中描绘了怎样的画面，有什么感受。学生回答后，再《出示图片》旁白：“我们看这波光粼粼的水面就像一面大镜子，映出了周围景物绚丽的身影。” （2）你们在图片中看到了什么呢？学生回答后引出课题《水中的倒影》并板书。 ; 2、图片激趣，讲授新课 引导学生观察图片老师提示，共同找出真实景物和倒影的形状、颜色是相同的，不同点为真实景物清楚倒影模糊。分析完倒影的特点后接着欣赏自然景观中更多、更壮观的倒影图片，吸引学生注意力，激发学生的表现欲。为下面的示范讲解打下基础。 ;3、示范讲解，启发思维;;;