钦州坭兴陶设计与制作 坭兴陶教学微设计 教学设计——中国现代陶艺的起源与发展.docVIP

民族陶艺 建设单位：广西术职业技术学院 PAGE 1 为民族传艺 为文化存根 为大师立传 为百工留名 中国现代陶艺的起源与发展 微课教学设计 微课标题 中国现代陶艺的起源与发展 所属课程 民族陶艺 所属专业 产品设计 适用对象 陶艺设计研究、学习人员 所属专业大类 设计艺术学 所属专业类 产品设计 授课教师 邓剑锋 所属学校 广西职业技术学院 教学思想与 教学设计思路 本节课主要对中国现代陶艺的起源、发展、演变做一个详细的讲解，分析在中国当代文化语境下现代陶艺的发展趋势。 教学背景 课程情况背景： 本课是根据《民族陶艺》教学要求设计的一节课。在之前的学习中，学生已学习了现代陶艺与传统陶艺的对比，了解到现代陶艺与传统陶艺在材质选择、创作形式上的异同。本节课是这个单元整体教学过程中的重要环节，通过课程讲解，让学生结合中国当代艺术的发展进程深刻认知中国现代陶艺在中国当代艺术中的地位。 学生情况背景： 教学对象以陶艺设计的研究、学习人员为主，对现代陶艺与传统陶艺相关历史文化背景、行业产业情况有一定了解。通过本单元课程，了解中国现代陶艺的起源与发展。采用课堂讲解、实物图片佐证史料的方法，使教学过程不至枯燥。 教学目标 使学生了解中国当代艺术的起源 使学生了中国现代陶艺的起源与发展 教学重、难点 重点：了解中国现代陶艺的起源与发展 难点：中国现代陶艺与中国当代艺术 教学过程设计 教学环节 教学内容 教学方法 教学手段 教学资源 时间分配 新课 中国当代艺术与“85”思潮 讲授 幻灯片演示 历史图片和相关视频的播放 3分钟 情景展示 中国现代陶艺的产生 视频和图片 幻灯片演示 文字、图片讲解 2分钟 拓展 中国现代陶艺的发展 讲授 视频、演示文档播放 吕品昌现代陶艺创作访谈 4分钟 结语 本节总结 讲授 幻灯片演示 文字、图片讲解 1分钟 教学总结 与特色 本课程通过视频、幻灯片、实物及场景演示的方法，多维讲解课题，帮助学习者对中国现代陶艺的种类和特点进行理解。 教学详案 步骤1：对中国当代艺术与“85”思潮 85思潮是80年代中期中国出现的一种美术思潮。当时的青年不满于当时美术的左倾路线，厌烦了苏联的学院派美术老气，厌烦了传统文化时的价值观，试图挣脱学苏、文革、生硬、严谨的艺术追求，从西方现代艺术中寻找新的血液从而引发的全国范围内的艺术新潮。?85思潮在 \o 艺术 艺术上主要将矛头针对专制时期的文革传统。 步骤2：中国现代陶艺的产生 在“85”思潮背景下，作为中国人引以为荣的传统陶瓷艺术自然而然的受到巨大的冲击和影响。 所以我们说中国现代陶艺是在西方现代艺术思潮诞生出来的新生儿，所以或多或少地带有西方的艺术理念，但是无论从形式方面还是表现方面都具有明显的本土性。?步骤3：中国现代陶艺的发展 从三个方面研究：一、对西方传统文化与现代文化的研究；二、对自身传统文化的研究；三、对现代生活的研究。 步骤4：本节小结 总结本节，引出下节内容。