“方程”教学设计与说明_教学设计.docx

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2020-10-26 发布于天津
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方程教学设计与说明教学设汁旨您现在正在阅读的方程教学设计与说明文章内容由收集方程教学设讣与说明教学内容苏教版义务教课程标准实验教科书数学五年级下册第页练习一第题教学目标使学生在具体的情境中理解方程的含义初步认识等式与方程的关系使学生在观察描述分类抽象概括的过程中经历将现实问题抽象成式与方程的过程体会方程是刻画现实世界的数学模型发展抽象思维使学生在积极参与数学活动的过程中感受探索的乐趣获得成功的体验增强学好数学的信心教学过程一认识相等关系初步理解等式出示例天平图两边没有舷码提问认识天平吗天平是用来

"方程"教学设计与说明—教学设汁旨您现在正在阅读的"方程"教学设计与说明文章内容由收集!"方程”教学设讣与说明教学内容苏教版《义务教冇课程标准实验教科书数学》五年级（下册）第1、2页，练习一第1?3 题。教学目标使学生在具体的情境中，理解方程的含义，初步认识等式与方程的关系。使学生在观察、描述、分类、抽象、概括的过程中，经历将现实问题抽象成式与方程的过程，体会方程是刻画现实世界的数学模型，发展抽象思维。使学生在积极参与数学活动的过程中，感受探索的乐趣，获得成功的体验，增强学好数学的信心。教学过程一、认识相等关系，初步理解等式出示例1天平图（两边没有舷码）。提问：认识天