中学学校校风管理调研报告.docxVIP

中学学校校风管理调研报告 时间： xx月xx日至xx月xx日 对象：xx学校校风管理 方式：随机看看，聊聊，听听 调研人： 背景： 为了丰富、提升高位均衡教育的内涵和品质，教育局决定在2020年重新启动“校风管理规范学校、教学常规管理规范学校、技术装备管理规范学校、后勤管理规范学校”的创评工作，为使创评工作更贴近学校实际，更有针对性，更有实效性，2月26日下午，教育局召开创评研讨会，最后确定，先分组调研，再修订方案，然后逐步推进。 接到任务，与朱局、马军商量，针对校风，拟定从以下五个方面进行调研。 1、组织建设 2、政风(办学思想、行政行为) 3、教风(师德师风、教学常规) 4、学风(学习、礼仪、卫生、锻炼等行为习惯) 5、环境(安全、清洁、文化) 一、组织建设 有校风建设的组织机构吗? 有。是德育共同体，有警校，家校，学生处等机构，只是不叫这个名称。 行政经常研究校风建设吗? 研究，师风师德建设。 校风建设有专项的规划和制度吗? 会议指出，全市党员、干部要加强主观世界改造，明底线、知敬畏，主动在思想上划出红线、在行动上明确底线，做到见贤思齐，学习先进，深学细照笃行，不断深刻反思，净化心灵，提升境界;不断整改自身存在的问题，自我净化、自我完善、自我革新、自我提高;切实增强实干意识，履职尽责、干事创业、勇于担当、奋发有为，做新时期的合格党员。 有德育计划，相关的制度也有，只是还没有校风建设的专项规划。 学校中，师生知道校风建设吗? 不太清楚。 对校风建设，认识还不够清晰深刻，缺乏系统规划，整体推进，氛围不够浓厚。 希望：有一个统一的校风建设标准和实施方案。 二、政风 办学思想： 有。行政酝酿已久，基本成型，只是没有广泛宣讲和实施，师生还不知晓。 校训：厚德广才，报国济世; 校风：修身治学，感恩奋进; 教风：敬业爱生，立人朴教; 学风：立志守信，乐学善思; 政风总体端正、负责、勤奋、和谐。行政行为，能够依法管理，以德兴校，追求善美，党政工和谐，共谋学校发展。 三、教风 1、师风师德 早晨八点，师生陆续到校，有学生开始做清洁，八点三十，教师全部到齐，规范列队参加集体朝会。 校园中，课堂上，教师遵守师德，爱生敬业，基本没有体罚学生的现象，精神风貌良好。 与教师闲聊，能够感到，教师有一定的主人翁精神，关心学校发展。 认真履行主体责任，党员领导干部带头学、干在前，带动党员扎扎实实系统学习，层层压实责任。把“两学一做”学习教育活动作为持续做好党员日常教育的契机，以组织生活为基本形式，以落实党员日常教育管理制度为基本依托，防止形式化、空泛化、走过场，防止两张皮，坚持抓在平常、融入经常，以促进党组织和党员在改革和发展中发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。 2、教学常规 遵守教学“六认真”，行政定期进行学月查导。 各科教学基本规范，积极开展教学研究，积极推进素质教育。 教师认真负责，周豹等部分教师重视个别辅导。 (三)民生档案资源管理分散，不利于资源共享。民生档案属于公共信息资源，应为社会所用。民生档案涉及面广，形成的主体多而复杂，致使民生档案资源分散保存于不同的部门，因而形成了多头管理、各自为政的局面，群众查阅利用很不方便，民生档案的资源共享程度不高。如房产地产档案、公积金档案、各类社保档案、婚姻档案、学籍档案、出生档案、户口迁移档案、土地承包档案等都由各形成部门自我保管，比较分散，而民众又往往直接到档案馆查阅利用档案，结果难以查到所需档案，这就给广大民众查阅民生档案带来了一定的不便，难以使民生档案资源真正为社会所用。 早会、班、队活动依照计划有序开展，午间管理，部分教师主动参与。 四、学风 场景一：集体朝会 八点四十，集体朝会随着乐声按时举行……学生主持。 升国旗，师生整齐列队，注目行礼，肃穆庄严; 国旗下讲话，学生背读。 总结与布置，过于简单。 齐诵校训：立志树德，勤学守纪; 国旗下讲话需加指导，总结需要注重细节评价。 场景二：大课间操 下课铃响，音乐响起，各班列队鱼贯而行，依次来到操场…… 师生共同参与，体操——跑步——舞蹈，秩序好，有一定特色。 三十分钟活动结束，各班自动复归原处，有序离开操场…… 建议适时督评、个别指导。 场景三：眼保健操 眼保健操，高段学生普遍认真、规范;低