(四年级的语文教案)《乡村四月》教案设计.docVIP

《乡村四月》教案设计 四年级语文教案 预设目标 1、能正确、流利地朗读诗，借助注释，了解诗的大意。 2、能流利地背诵诗歌，积累有关描写田园风光的词句。 3、通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景 物和作者表达的思想感情。 激发学生对田园风光和田园生活的热爱之 情。 教学重点 感悟《乡村四月》这首诗的意境，感受乡村生活的美好。 教学难点 体悟诗人对乡村风光的喜爱和对劳动人民的赞美之情。 教学过程 一、情景引入，揭示课题 1、出示图片，用 “用乡村四月是 ”或者 “乡村四月真 ”说一 句话。（课前） 2、揭示课题。 很多诗人曾经用笔描绘过乡村四月。 今天我们去认识一位宋朝诗人，名叫翁卷，他和我们一样出生于美丽的江南水乡。 现在我们一起去看看他笔下的乡村四月又是怎样的一番景象？ 二、初读古诗，整体感知 1、把诗读正确，读流畅；读流畅的同学可以读出诗的节奏。 2、检查朗读。（分读通和读出节奏两个层次） 抽读。重点指导好第二句的朗读。 （蚕桑的读音，了的读音，借 理解 “了”的意思。） 3．交流描写的景物。 师：一首诗就是一幅画，我们看看这首诗诗人都画了些什么？ （山陵和原野（山原）、稻田（白川）、杜鹃鸟、烟雨、人 ） 三、品读欣赏，感受意境美 1.边读边想，浮现在你面前的这幅画美吗？为什么？ 2.交流 预设 1——满眼绿之美 1）你是从哪个词语看出来的？（遍）