中考数学复习专题教案-三角形--全等三角形 .pdfVIP

教学内容：三角形 全等三角形 【重点、难点、考点】 重点：三角形的有关概念，三角形的三条主要线 段、三角形的三角的关系、三角形的三边关系、全 等三角形的概念、判定和性质。 难点：综合运用三角形、全等三角形的知识进行有 关的证明或计算。 考点：运用全等三角形的判定和性质来证明有关的 线段相等，角相等等。 【经典范例引路】 例 1 已知如图，点 C为线段 AB上一点，△ ACM、 △CBN是等边三角形，连结 BM交CN于点 F，连AN交CM 于点 E，交 BM于点 P，求证：（ 1）AN=BM； （2 ）CE=CF；（3 ）∠CEP+∠ CFP=180°；（4 ）求 ∠APB的度数。 证明：（ 1）∵△ACM、△CBN都是等边三角形。 ∴AC=MC，CN=CB，∠ACM=∠BCN=60° ∴∠ACM+∠MCN=∠BCN+∠MCN， 即∠ACN=∠MCB ∴△ACN≌△MCB，∴AN=MB （2 ）∵△CAN≌△MCB，∴∠ 1=∠2 又∠ 3=180°－∠ACM－∠BCN=180°－60° －60°=60°=∠FCB CN=CB，∴△ ECN≌△FCB，∴CE=CF。 （3） ∵∠CFP是△ BCF的一个外角， ∴∠CFP=∠2+∠FCB。 又∠2=∠1，∠FCB=∠3，∴∠ CFP=∠1+∠3 ∴∠CEP+∠CFP=∠CEP+∠1+∠3=180 ° （4 ）在四边形 PECF中，∴∠ CEP+∠CFP=180°， ∴∠3+∠EPF=180°，而∠3=60 °， ∴∠EPE=∠APB=180°－60°=120° 【解题技巧点拨】 本题是《几何》教材第二册 P 第 13题改编而成 113 的，要使问题的四个结论获得解决，必须综合运用 全等三角形的判定和性质，等边三角形的性质，以 及三角形中的角的关系等知识。同时，经过观察不 难发现，图中的△ MCB与△ACN、△MCF与△ACE、 △CBF与△ CNE的图形变换关系，我们只要把每组中 的第一个三角形按逆时针方向旋转 60°即得第二个 三角形，注意到了这一点，我们会对图形的本质认 识得更深刻，对顺利解决相应的问题有一定的帮 助。 例2 已知如图，四边形 ABCD中， ∠A=60°AD+BC=DC=AB=1，求四边形 ABCD的面积。 解 如图，延长 AD到E，使 DE=BC，连 BD，BE。 ∵AD+BC=AD+DE=AE=AB=1，∠A=60 ° ∴△ABE是等边三角形，∴ AB=AE=BE=DC=1 又 DE=BC，DB=BD，∴△ EDB≌△CBD ∴S =S +S =S +S =S = 四边形 ABCD △ABD △BDC △ABD △BDE △ABE 。 【解题技巧点拨】 本题中，延长 AD到E，使 DE=BC，构造等边三角形 EAB和全等三角形△ EDB 与△ CBD是解决问题的关键，然后利用全等三角形的判定和性质，将求 四边形 ABCD的面积的问题，转化为求边长为 1的等边△ ABE的面积问题， 实现了由一般向特殊的转化，这一思路较好。 【综合能力训练】 一、填空题 1. 在如图的“五角星”中，∠ A＋∠B＋∠C＋∠D＋∠E等 于 度 2 2 2. 不等边△A BC的三边长为整数 a、b、c ，且a ＋b －6a－4b ＋ 13＝0， 则c ＝ 。 3. 如图，△ ABC的三条高 AD、BE、CF交于点 H，则△ABH的三条高分别是 ，而这三条高所在直线相交于点 。 4 ．（20