幼儿园小班教案《学做小客人》合集.docVIP

幼儿园小班教案《学做小客人》 幼儿园小班教案《学做小客人》1 【活动意图】 随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多，他们有机会与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的变化，在家是小宝贝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有时也会扮演小客人这一角色，由于年龄和经验的局限，如何进行角色的互换，如何顺利地与他人交往，是幼儿面临的一个难题。学习做客的礼貌，尝试在不同的环境中与他人交往，增强其社会适应能力，将会使幼儿终身受益。 【活动目标】 1、知道该怎样礼貌做客： 2、体验礼貌地做小客人的快乐。 3、具有一定的社会交往能力。 4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 【活动准备】 1、事先与家长取得联系，获得允许后集体到某个幼儿家做客。 2、录制做客的录像带。 3、准备好家长提出的建议图片若干。 【活动过程】 1、引出话题，激发愿望; 教师引导： (1)爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多主意，我们来看看是些什么主意。教师讲完后，请幼儿说说自己最喜欢哪个主意?为什么? (2)教师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。图片内容依次为：拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。 2、再现经验，分享交流。 (1)引起讨论 教师提示： ①图片上哪件事我们已经做过了?(拜访小伙伴) ②你们第一次去别人家做客，你说了些什么?做了些什么?心里感觉怎么样?为什么?(高兴、害怕、紧张……) ③你们做客时发生了什么有趣的事情? (2)看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗? 3、教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人(小朋友要有礼貌)。 4、实践活动，体验成功。 (1)交代任务：今天请你们到xx小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗? (2)讨论任务：你准备怎样做客?可能会遇到什么问题?你准备怎样解决?看哪个小客人最受欢迎? (3)任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。 【活动延伸】 回园后组织幼儿交流做客的感受。平时也请家长带孩子更多地到同事朋友家中去做客。 教学反思： 从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 幼儿园小班教案《学做小客人》2 活动目标 1.了解做客的一些简单礼节。 2.能运用礼貌用语进行交际。 3.体验礼貌交往的快乐。 活动准备 ◎”晴晴”和”天天”人物手偶各１个。 ◎《有礼貌的小客人》操作单。 活动过程 ☆观看出示手偶表演《有礼貌的小客人》。 教师：晴晴家来了客人，我们看看这个小客人是怎么表现的？ 小客人都说了哪些话？ ☆体验 １．引导幼儿讨论到别人家做客应该怎么表现。 教师：如果你到别人家去做客，你会怎么说？应该怎么做呢？ ２．练习做一个有礼貌的小客人。 教师：小朋友两人一组，一人扮”客人”，一人扮”主人”，来表演怎样做一个有礼貌的小客人。 ：到别人家做客时，要先轻轻地敲门，经过主人允许再进去，要主动热情地向主人问好，主人请坐下，并热情地请客人吃水果、喝水、玩玩具时，要对主人说谢谢，不能随便乱翻主人家的东西，更不能不经过允许带走主人家的东西，离开时，主动和主人说再见，并邀请主人到自己家做客。 ☆操作引导幼儿完成《有礼貌的小客人》操作单，进一步巩固做礼貌客人的方法。 教师：小朋友看一看，说一说，在你能做到的事情下面粘上小笑脸。 活动建议本活动是围绕如何做一个有礼貌的小客人而展开的，让幼儿了解到别人家做客的一些简单的礼节。 活动前，教师要练习好手偶表演，也可邀请大班幼儿进行情境表演。引导幼儿说说天天在晴晴家做客的表现，重点指导幼儿学习客人的语言，懂得作为客人应有的礼仪。活动中的体验环节，幼儿可以自由结对，教师也可根据表演的情节为幼儿准备一些相应的道具，如：水杯、水果模型、玩具等，保证幼儿顺利的.表演，进一步体验礼貌交往的快乐。 活动后，教师可以带领幼儿到其他班级做客，提醒幼儿使用礼貌用语与人交往。此活动可以延伸到家庭活动，让家长带领幼儿到亲戚家做客，体验礼貌交往的快乐。 资源包情境表演有礼貌的小客人天天到晴晴家去做客，天天轻轻敲门，经过允许再进门。 天天：晴晴你好！ 晴晴：天天你好！ 晴晴：天天你请坐。 天天：谢谢。（天天坐下）晴晴：天天请吃水果。 天天：谢谢。 晴晴：天天请喝水。 天天：谢谢。 晴晴：天天，我们一起玩玩具吧。 天天：好啊。 （两人一起玩玩具，不争不抢，玩完