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任教工作总结及研究计划报告 任教工作总结及研究计划报告一 转眼间，我已走出象牙塔为人师半年的时间了， 这半年的历程， 是忙碌的半年，是充满艰辛的半年，这也是收获喜悦的半年。还记得刚站上讲台时的紧张与羞涩， 如今，在学校的培养下、在老教师的指导下、在和学生的交往中，我渐渐地武装着自己，变得从容不迫。不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。为了使自己尽快的成长，每一天我都在调整和适应，每一天我都在总结和反思，每一天我都要求自己有所进步。 一、思想方面 “做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，更是我的目标。自踏上那神 圣的讲台到现在已经半年了， 我始终以勤勤恳恳、 踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭 要求自己，完成了从学生到老师的思想角色的转变。所以，在思想认识方面，我从来不敢有丝毫的懈怠，不仅是因为刚刚参加工作，有很多的东西要去学习，更多的是这份工作赋予我的责任感和使命感要求我去这么做。 二、德育方面 中学生处在心理从幼稚走向成熟的时期，充满着不稳定的因素，他们既渴望交 流，期待找到倾诉情感的对象， 又崇尚独立， 表现出强烈的自我为中心的 “封闭“心理。所以他们在待人处事中一般总怀着戒惧的心理，对老师更是如此。如果教师高高在上，成天扳着脸，以权威自居，说话总是带着教训的口吻，那么学生只能消极 地敬而远之。其实“人爱和谐，渴求和谐” ，在青少年身上都有一种追求进步、发展自我、实现自我的内在需求。要让学生畅所欲言，说出真心话，学会分析和判断，必须要营造出平等、和谐、民主的班级氛围。 身教重于言教，实现民主和谐的班级文化，必须从教师自身做起，教师应该从权威的“讲台”上走下来，主动地亲近学生，做一个“平民”班主任。就拿对待错误的态度来说吧，老师也是人，难免会犯错误，犯错误并不可怕，可怕的是掩盖 ，如果能做到有 就及 正，学生不但不会 你，相反能拉近学生和老 的距离。 听八方声音， 听是一种非常有效的教育手段。教育者要善听，即 教育 象的任何想法要听得 去，表示理解，在 听中因 利 ， 教育 象自己得出 正确 。班 学生的 来源于各方面，如上 分心 ; 于 玩 ; 性格内向，不善交流 ; 有学生与老 存在心与心之 的距离??面 种种 ， “如何正确 理好学 与 趣 好的关系，加 学生、 教 与家 的沟通和理解 ?”我 行了“我的成 和 “”学会感恩， 收 幸福”，以 主要形式， 展开 中学生人生 、价 的探 ”，在 和分析中明辨是非。 容 学生， 每一个人都具有健康的心理。 霍姆林斯基曾 ：“如果 我一生的教育 是什么， 一句 ，就是尊重学生 ! ”我 可以 一个 秀学生的 采取 解的 度，但我 往往不能 一个 学生采取 容的方式。其 ，那些 学生的心理更脆弱，他 是班 的“弱 ”群体，关心 他 ，把他 真正 集体中的有机 成部分，共同 步，才能真正 整个班 平等、和 、民主的氛 的形成，也才能使他 在未来的人生路程中不会 于偏激，而能理智的面 复 的社会 象。 三、教学方面 在教学工作方面， 我担任高一五班和六班的数学教学任 。 两个班共有 110 人，属于高一年 的普通班。由于教学 尚浅，因此，我 教学工作不敢怠慢， 真 学 ，深入研究教法，虚心向前 学 。 一个学期的努力， 取了很多宝 的教学 。以下是我在本学期的教学情况 。 基本情况 1、 分 教材和 学生两部分，二者相 相成，互相影响。 半年以来，我 持深入 致的 好每一 ，不 自己由于 原因而留下上 不好的 憾。在 中，我先是熟 教材，把教材上 后的 全部做一遍，然后 各 教案和 参考 ，明确每 的知 构和重 点，然后根据学生的 情况开始写教案， 每次的教案我都是以详案的形式写出来的， 包括上课要说的每一句话我都会写下来， 过渡的地方我会用红色的笔标出来。 详案写完以后我会先给指导老师蔡老师看一遍， 指出我的不足之处，然后去听蔡老师的课，进行修改和二次备课。上课前的十五分 钟我都会再把教案熟悉一遍，理清自己的思路。上完课后，我会把自己在课堂上出 现的问题及时记下来，进行教学反思，同时也要请教师傅和老教师我在课堂上碰到 的困难和疑惑， 逐步完善自己。 除了备教学内容以外， 备学生学情也是很有必要的。 尽量关注学生的接受能力和学习兴趣，制定符合学生认知规律的教学方法和形式。 2、上课 上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法， 从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三 的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生 ; 一般问题找中等生 ; 简