人教版三年级语文上册花种教学设计.docx

《花钟》第二课时教案 丰州学区位庄小学贺娟 教学目标： 1、 有表现力地朗读课文， 2、 体会文章用不同说法来表现鲜花开放的特点教学重难点： 重点难点： 初步养成留心观察周围事物的习惯 一、 创设情境，激趣导入 1、同学们，上节课我们学习了《花钟》这一课的生字和词语，并对课文内容进 行了预习，今天这节课我们接着学习课文，在讲课之前，我问一下同学们，你 们喜欢花吗？喜欢花的什么？（迷人的芬芳、艳丽的色彩），老师也喜欢花，今 天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！ （ 1媒体出示五彩缤 纷、色彩艳丽的花朵，2、你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。（学 生自由谈感想，感受花的美） 3、 老师也想用这几个词来描绘看到的景象（2课件呈现词语：鲜花朵朵、争奇 斗艳、芬芳迷人，）大家共同读读这些词吗？ 4、 这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀！你们知道吗？这么 些争奇斗艳、芬芳迷人的花儿除了可以观赏，带给我们美的享受，还蕴藏着许 多奥秘呢！今天就让我们一起到课文中去探索一下（板书课题 花钟） 二、 自主朗读，感悟文意。 1、 学生自主朗读，提出朗读要求，读准字音，读通课文，喜欢的、难读的地方 多读几遍，边读边圈出课文中优美的词语。 2、 请学生说一说通过朗读第一自然段，你发现了什么问题？（要是我们留心观 察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的）？ 三、入境入情、自悟自得 1、 找学生回答，哪些花分别在什么时间开放？ 凌晨四点，牵牛花开了； 五点左右，蔷薇开了； 七点，睡莲开了； 中午十二点左右，午时花开了； 下午三点，万寿菊开了； 傍晚六点，烟草花开了； 月光花在七点左右开花； 夜来香在晚上八点左右开花； 昙花却在九点左右开放 2、 自己读一读，你觉得这样描写有什么感受呢（对，单调、枯燥、无趣）那课 文中是怎么描写这九种花的开放呢 牵牛花：（凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭）（出示课件） 蔷薇：（五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸）（出示课件） 睡莲：（七点，睡莲从梦中醒来）（出示课件） 午时花：（中午十二点左右，午时花开花了。）（出示课件） 万寿菊：（下午三点，万寿菊欣然怒放）（出示课件） 烟草花：（傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒）（出示课件） 月光花：（月光花在七点左右舒展开自己的花瓣）（出示课件） 夜来香：（夜来香在晚上八点开花）（出示课件） 昙花：（昙花却在九点左右含笑一现）（出示课件） 3、 在第一自然段末尾，作者用了一个省略号，表示什么意思呢？找学生回答。 （可能还有很多花，作者没有一一列举出来） 4、 这也是上节课我们留的一个作业，让学生从书中或网上查找一下还有什么花 它们的开花时间是什么时候（学生回答） 5、 出示不同的花开时间表 6、 出示课件，一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建 的像钟面一样，组成花的“时钟”这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看 看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？ 7出示钟表的教具，张贴在黑板上，找一个学生到讲台上参照花开时间表在钟面 上写出花名，形成初步花钟） 如果把这些花名换成这些花，那该多美呀， 欣赏花钟的图片，（出示日内瓦花钟的图片课件）介绍有名的花钟。 （这是世界 上最早发明，最著名的日内瓦花钟，它坐落于瑞士这个花园之国，瑞士又称为 钟表之乡，瑞士的能工巧匠绝妙的将花卉之美同钟表的制作工艺，完美地结合 起来，别出心裁的创造出了神奇的花钟） 2、 教师提示） 花钟”虽然很有趣，但是 报告”时间可能有误差。因为植物开花 除了有一定的时间外，还受到地区、温度和气候等条件的影响。同一种花，在 我国南方开的早一些，而在北方就会迟一些。 3、 引导学生体会“刚刚”和“大致”用词的准确。 4、 （出示课件）介绍林奈，瑞典著名的植物学家，最早的花钟创造者 6、读了这段课文，小朋友们又会很自然地发出哪些问题？ （主要是 为什么这些 植物开花的时间会不同”） 五、小组合作，自主解疑 1。 自主探究，共同讨论。（不同的植物为什么开花的时间不同）说说你从第 2 自然段读懂了什么？交流反馈 2。 分小组汇报，从中理解原来植物的开花时间，与温度、湿度、光照有着密切 的关系，所以不同的花开花时间不同” 六、激趣引申、课外拓展 今天，我们通过认真的阅读，积极的探索，在广阔的知识海洋里，学会了思考， 感受到学习的乐趣。大自然里还有许多许多的奥秘等着你们去探索和发现。只 要平时认真观察，养成细心观察的好习惯，我们也一定等发现很多的奥秘。 出示课外作业： 1.朗读课文，把自己喜欢的段落背诵下来。 2观察身边的花或其他事物，写一篇观察日记