一年级数学下册6.6位数减一位数和整十数(不退位减法)教案新人教版正式版.docx

留在这里哪里也不去可是我好爱你想和你能永远今我又要与你相对你说路很遥远走得太累实在是想呀 停下来歇歇 留在这里哪里也不去可是我好爱你想和你能永远今我又要与你相对你说路很遥远走得太累实在是想呀 停下来歇歇 两位数减一位数和整十数（不退位减法） 教学目的： 使学生理解和掌握两位数减一位数和整十数不退位减法的计算方法， 并能正确的计算。让学生通过摆小棒探索出计算方法，培养学生动手操作、 解决冋题和语言表达的能力。 重点难点： 使学生理解和掌握两位数减一位数和整十数不退位减法的算理。 结合动手操作，明白相同数位的数才能相减。 教学准备： 教 学 过 程 （一） 、复习 1、听算。 8-5= 7-4= 6-2= 5-3= 9-7= 8-4= 20-10= 40-20= 50-30= 60-10= 30-20= 80-20= （全班练习，指名说出得数） （1） 、面两道题怎样口算？ 34+5= 76-6= （学生发言后，教师板书口算过程） 教师说明：在口算加减法时，把其中的数想成几个十和几个一比较好算。 （二） 、创设购物情境，明确要解决的问题 （2） 、由生活入手，引入课题。 小朋友们，你们自己去买过东西吗？谁能说说你买过什么东西？买东西的时候谁 是自己付的钱？请举手。谁能说说付钱时要注意什么？ （3） 、这节课，我们小朋友一起来学习买东西的知识，好不好？ 让我们一起到娃娃商店去看看吧！ 冋学们你们看，商店里都有哪些冋学们喜欢的 东西？你喜欢什么？挑一样给大家介绍好吗？ （4） 、大家看，今天还有两个小朋友也来头东西， 我们一起来听听他俩在说什么？ （1） 、平平（左）：我有35元，买一个大象存钱罐，（问题被暂时遮住）根据平 平说的话，你能想到什么数学问题？ （2） 、芳芳（右）：我有20元，如果买一个洋娃娃，（冋题被暂时遮住）根据学 生回答出示冋题。 （三） 、提出解决问题的方法 怎样才能解决买一个大象存钱罐， 还剩下多少元呢？又怎样才能解决买一个洋娃 娃，还差多少元呢？（指名回答） 怎样列式？板书：35-2= 35-20= 二次备课 今天，我们一起来学习怎样计算这样的题目。板书：两位数减一位数和整十数同 桌交流列式想法。 通过前面加法的学习，想一想，我们可以让谁来帮忙？（小棒） （四） 、合作探究算法 1、 引导学生独立思考，组内交流。 2、 配合学生汇报，教师板书，并引导学生互评。 板书： （1）、5-2=3 30+3=33 10-2=8 25+8=33 （2 ）、30-20=10 10+5=15 （3）、以上的两种算法，哪种方法你比较喜欢？ （五） 、总结沟通 根据学生自己的理解，教师再加以说明：这两个算式都是相同数位上的数相减。 35-2是先计算几个一减几个一；35-20是先计算几个十减几个十。 （六） 、教学测评 做P68页“做一做”第1题。 十、课后小结。 两年前的某个早上，开完科会，主任迷之微笑地对我说了一句话，啊勉，从明天开始，你每天发一句英语让大家读。我讪讪地说， “医学英语我不是很懂喔，我怕……”同事周芬掐了我的胳膊， 她示意我不要说话。我没好气地瞪了她一眼。她没理会我，而是笑嘻嘻地说，主任，啊勉是个很谦虚的人。她英语口语很溜的。我刚想反驳她来着，却看到主任对我说，英语这事就交给了你， 你不能拒绝。即使再不喜欢，我还是好勉为其难地说， “好的！主任。”话音刚落，主任满意地笑了，周芬却幸灾乐祸地鼓掌起来了。其他同事见状，也鼓掌起来。我小声地向周芬抱怨，你这 个死丫头，你又不是不知道专业用语很难。你是想害死我啊！周芬郁闷道，你那样优秀，你在害怕什么呢？我没有回周芬。因为我知道，我怕自己不够优秀，我对自己不是很有信心但事已至 此，我也只能硬着头皮当接盘侠了。接下来的日子，每天早上六点我起来跑步顺便背单词。单词是英语的灵魂。想要让 26个英文字母自由穿越，必须要熟练掌握单词。我把逛街换成看美剧， 把听华语歌曲换成经典英文曲，把看时尚杂志换成中华医学杂志 （英文版）。每次写完一句英文，我都会看下单词、语法等是否正确。然后再问下专业学英语的同学。最后，我才把英语发到我 们妇产科的群里去。有时候，我还会根据节假日，给大家来句祝福之类的话来应景下。时至今日，我已经顺利完成这件小事了。最重要的是，我通过英语翻译，在下班之后也赚了点外快。当 你对一件事，没多大信心的时候，多去努力，多去行动。其结果经常会让你喜出望外的。念大一的时候，上解剖课，教授在标本上先示范一遍，然后，她让我们在同学身上找骨性标志其他同 学看一遍就找到了。而我呢，找了两遍还是没找到。最后，我只能多问同学和教授了一直以来，我都不是那个很优秀的人。准确地说，我不是一个很聪明的人。我曾羡慕那些天资聪明的人， 她们可以轻而易举就学会的一些东西，我却要花费九牛二虎之力才能学