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《全文搜索引擎的工作原理》教学设计 兰陵第四中学 葛海英 教学名称 适用年级 教材分析 学情分析 教学三维目标 分析  全文搜索引擎的工作原理 高一年级 学时 一课时 本课题《全文搜索引擎的工作原理》是浙教版《信息技术基础》第二章第三节第一 小节的内容。是在学生已有的因特网查找信息的经验基础上进行深化、梳理和提炼，通 过学习搜索引擎的工作原理， 将会对搜索方法和搜索技巧理解的更加透彻， 培养和提升 学生获取网络信息的能力。是上一节 “信息获取的一般过程 ”的延续与深化，为下一节 “文件的下载 ”做准备，更为后面信息的加工打下基础。 本节课授课对象是高一年级学生，大多数的学生在初中甚至小学就接受过系统的信 息技术课程学习，学生已有网上资源检索的感性经验，所以，在教学过程中结合学生原 有的认知基础并加以归纳提升，让学生在了解全文搜索引擎工作原理的基础上再实践， 在实践中不断总结和积累网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索的水平。 （ 1）让学生了解全文搜索引擎的工作原理； 知识与技能 2）了解信息检索是怎样实现的。 通过讲解，初步了解全文搜索引擎的几个组成部分；通过实例掌握搜索引擎的工作流程； 过程与方法 通过提出问题以及学生活动解决问题，对搜索过程中遇到的问题有 更透彻的理解。 （ 1）激发学生学习信息的兴趣， 培养他们实践动手和交流合作的能 情感态度与价值 力； 观 2）培养他们积极思考、主动探索，解决实际问题的意识与能力。①了解全文搜索引擎的工作原理； 教学重难点 ②在理解全文搜索引擎的工作原理上，怎样解决在实际搜索过程中遇到的问题。 教学方法 本节课主要采用讲解演示、任务驱动、小组合作、自主探究的教学活动方式。 教学环境 多媒体网络教室 教学过程 教师活动 教学媒体 学生活动 设计意图 一、 情景导入 ： 师：有这样一位名人， 同学们猜猜他是谁 (条 件通过课件逐一呈现 ) 他的祖籍在中国， 他是一名优秀的运动员， 他是首位进入 NBA 的美籍华裔球员， 通过情境导入， 激发 他曾带领哈佛大学篮球队取得常春藤联盟 学生不断猜测，思考，得 学生的学习兴趣， 然 分组冠军； 展示问题 到答案——林书豪 后自然地过渡到本 师：从这个例子可以看出，我们对人（事） 节课的课题 物特征的描述越具体，大家头脑中的判断 也越来越准确。这和我们使用全文搜索引 擎搜索信息的流程是类似的。 搜索引擎似乎能像人脑一样能根据我们所 输入的不同关键词返回不同的结果， 那么它是如何做到这种响应的 (引出课题 ) 展示课题：全文搜索引擎的工作原理 （二）观看购物流程，引出搜索引擎的第 一个部分——检索器 师：让学生观看动画购物流程，让学生注 意买东西的过程，与检索的过程做比较。 师解惑， 这里使用到了搜索引擎的一个 重要组成部分—检索器，它面向用户，接 收用户提交的查询关键词，在索引数据库 中快速查询出相关文档，并将结果反馈给 用户。 （三）通过引导学生进一步思考，引出搜 索引擎另外一个组成部分——搜索器  通过动画引入， 提高 学生：观看动画，在老师 学生的注意力。 把买 的引导下，完成两者的比 东西的过程与检索 较。 过程的比较， 对检索 过程更加的理解。 学生热烈讨论回答问题， 通过设问，让学生易 得出采购员等于搜索器 于理解搜索器的作 师：超市自身并不生产商品，那超市所出 售的商品是从哪里来的呢 师： 超市派采购员去进货，那“百度” 又是派谁去采集网上信息的呢“蜘蛛” ，它 担负着全文搜索引擎另一重要角色——搜 索器，它就像我们超市的采购员，负责定 期地自动到各个网站上，把网页抓下来， 并顺着上面的链接， 持续不断地抓取网页。 （四）以超市进货流程类比，引出搜索引 擎的最后的一个组成部分——索引器 教师：商店的采购员将货物送到超市门口， 接下来要应该做什么呢 教师：同样的，我们搜索引擎也有专门做 这件事情的部分——索引器。它负责把搜 索器抓来的网页进行分析，按照关键词句 进行索引，并存入服务器的数据库中。 （五）观看搜索引擎的原理图，引导学生 进行总结，得出搜索引擎整体的一个搜索 原理。 教师：刚才我们对搜索引擎的三个组成部 分都一一做了论述，下面我们将她们联系 起来，看看它们整体的一个工作流程。 教师：通过理解上面的原理图，请同学们 总结一下全文搜索引擎的工作原理： （六）以实际搜索某个网站为例子，讲解 搜索引擎的工作过程。  的作用 用，以及怎样去工作 将索引器类比为超 学生思考问题，得出索引 市的服务员， 让学生 器的作用以及数据库的 理解搜索引擎的最 概念 后一个组成部分。 学生在老师的提示下，总 结出全文搜索引擎的工 培养学生表达能力 作原理， 学生操作，学生描述搜索 引导学生独立思考， 引擎的工作过程，对原理 进一步加