老王教学设计及作业设计.pdf

《老王》教学设计 【教材分析】 《老王》讲述的是一个普通车夫的故事。杨绛用平淡如水的语言给我们介 绍了老王的身世、她与老王交往的几个生活片断以及老王死后她的 “愧怍 ”心理 , 不仅高度赞扬了老王善良的品质 ,还体现了作者对 “老王 ”这些不幸者的深切同情 和关爱。这些情感都寄寓在一些看似平淡的细节中 ,语言质朴却饱含深情。教师 要创设情境，引导学生深入文本，细细体味。 【学情分析】 初二的学生已经有初步的阅读能力， 可以通过预习体会课文的内容把握课文 的大意。文章的写作背景是在文化大革命时期， 我们的学生摄入信息量比较狭窄， 对那个时期的情况缺乏了解， 可以让学生通过查阅资料来了解背景便于他们更好 的理解文章。 学生们都怀着一颗朴素的爱心， 文章中对不幸者、 卑微者持一颗爱 心，尊重他们，理解他们，同情他们，关心他们的情感很容易与学生共鸣。同时 我们的学生未行成良