【六年级下册美术教案－16剪纸中的古老记忆,｜人美版（2014秋）,(8)】 古老剪纸.docVIP

【六年级下册美术教案－16剪纸中的古老记忆,｜人美版（2014秋）,(8)】 古老剪纸 剪纸中的古老记忆 教学目标： 1、知识与技能 通过各种教学活动，了解剪纸的知识，探究民间剪纸---抓髻娃娃的基本结构和制作方法； 感知民间剪纸造型简练、饱满和对称的形式美。 2、过程与方法 通过欣赏、观察、小组交流合作等学习方式，自主、合作探究本课知识与技能目标，进行大胆想象、充分体验和自由创作。 3、情感、态度与价值观 ? 热爱生活、关注生活，发现民间剪纸的审美情趣，培养丰富的审美经验，感受并体验美术活动所带来的乐趣，增强保护非物质文化遗产的意识。 教学重点：单独纹样和二方连续纹样抓髻娃娃的折法与剪法。 教学难点：如何巧妙设计抓髻娃娃的特点及身上的花纹图案。 教具：多媒体课件、示范作品等。 ?学具：剪刀、彩纸等 ?教学方法：??情境式??赏析式??启发式??直观式??练习式 ?教学课时：??一 课 时 教学过程： 一、视频导入----感受美 　　1、剪纸动画视屏导入新课 　　师：上课前请同学们欣赏一段视频，谈一谈你有什么感受？ 生：都是剪纸，把景物、历史文化、名城用剪纸的形式来表现，让我们感受剪纸的魅力。 　　2、提示课题 　　师：今天让我们一同走进——剪纸中的古老记忆。板书课题《剪纸中的古老记忆》 　　(设计意图：以动画视频引入本课，使学生对剪纸艺术产生兴趣，同时，也对剪纸艺术有初步的了解。) 3、师：同学们自汉代描写剪纸的诗句。“汉妃抱娃门前耍，巧剪桐叶照窗纱。” （出示图片）仔细阅读这句话，展开联想，这句话描述了什么场景？谁来试着说说？ 同学们的想象力真丰富，这句诗是人们对剪纸最早的描述，在汉代人们已经用剪刀剪梧桐叶来装扮自己的生活，这是剪纸最早的雏形。 同学们在课前收集剪纸的资料，1＼介绍剪纸盛行于什么地区？都有哪些材料？2、我国最早的剪纸是（新疆）出土的北朝时期出土的《对猴团花》和《对马团纸》剪纸。3、老虎、鱼、石榴、喜鹊寓意？4、介绍抓髻娃娃 （设计意图：让学生了解剪纸的起源，以及剪纸艺术的现状，激发学生学习的欲望。） 二、赏析感受----理解美 1、出示课件：仔细观察这幅图，看看都有什么样的花纹？ 生答：有月亮形、圆形、小草形，像花朵等等。（教师根据学生的回答贴各种图式，帮助学生理解。） 教师总结：说的真好，其实这些花纹就像是我们衣服上的装饰品一样，会起到画龙点睛的作用。 ?（设计意图：从学生熟悉的简单图形中认识民间剪纸艺术语言，使得看 似深奥的艺术品，其实离我们很近，激发学生探索学习的积极性。） 2、再仔细看看这几幅图，你能找出它们共同的特点吗？ ???（引导学生发现抓髻娃娃的形态特征。） 他们的共同特点是：人物形态相同，圆头，两肩平张，两臂下垂或上举，两腿分开，手足皆外撇。 同学们观察的真仔细，归纳的也很具体，真是个善于归纳总结的孩子。 3、讲解抓髻娃娃制作步骤。 4、欣赏学生作品。出示同学们身边自己创作的抓髻娃娃作品，为学生后面创作做准备。 5、大家学习了这么多抓髻娃娃的知识，是不是想亲手制作一个喜欢的娃娃呢？下面请看老师的制作（出大屏，展示老师示范步骤） 6、请四人小组讨论尝试临摹或创作抓髻娃娃。 三、个性发挥----创造美 ???提出创作要求，使学生有目的的完成创作作学生创作教师个别指导。 四、展示作品----评价美 ???在黑板上教师准备了窗棱，展示学生的作品。 ??（1）学生自评，总结自己这节课所学到的知识； ??（2）同学互评，相互欣赏，共同提高，开阔思路；