编辑文字教学设计教学内容.docx

原教学设计方案 教学设计表 学科 信息技术 授课年级15级网络 学校商业学校 教师姓名 早节名称 编辑文字教学设计 计划 1 学习内容分 析 主要任务是运用剪贴板进行软件间数据交流，通过对电子杂志分 栏目的设计，进一步学习字体、段落设置等基本操作，学会运用 项目符号、首字下沉等美化文档的技巧，并进一步提高对页面的 合理布局的能力。需要用到以前累积的资料和美化字体等材料与 技能，既是前部分知识的初步综合，又是以后进一步修饰和完善 杂志的技能基础，必须切实地落实好本节课的教学任务。 学习者分析 根据学习能力差异和自由搭配相结合的原则分为 5个小组，平时 学习都是以小组为单位进行。学生基础知识一般，只有个别学生 word掌握牢靠。所以任务设置以基础为主。 教学目标 知识与技能： 掌握选择性粘贴的使用方法。 掌握在word中文字字体的设置的操作，并调整好适合 的行距。 3 ?掌握“项目符号”和“首字下沉”格式的设置操作。 情感态度与价值观： 培养学生热爱家乡、热爱祖国的情怀 教学重点及 解决措施 选择性粘贴的使用及认识其重要性。 文档段落的设置及段落项目符号和首字下沉的合理设置。 教学难点及 解决措施 项目符号和首字下沉的合理使用。 教学过程 教学 环节 教学 内容 所用 时间 教师活动 学生活动 设计意图 创设 情境 导入 新课 引出 课题： 用 word 来进 展示三张图片（雷峰塔，三潭 印月，断桥残雪），引出西湖。然 后请同学们打开桌面上名为西湖 的txt文档，和PPT上展示的 Word 相比，哪个更美观？ ?回答图片 内容。 .观看比较 txt 与 Word 内 容的区别。 .明确本课 课题。 结合杂 志主题，创设 情境，提高学 生的兴趣。  行《编 文字》 p.设置文字 1?自主探究， （1 ）选择性粘贴文字 尝试完成任 1 .通过任务 任务一：①在桌面上新建一个 务一、二粘 驱动的方式， Word 文档，重命名为"姓 贴选项的摸 引导学生在 名.docx” ； 索并体会其 自主、合作、 ②打开桌面上“西湖.htm ”，将 重要性。 探究的过程 里面的文字资料复制到“姓 中提高发现 名.docx ”中； 问题、解决问 教师演示讲解 2.尝试操作 题的能力。 剪贴板的介绍。 任务二，思考 强调选择性粘贴的重要性。 快速设置文 交流 （2 ）字体设置 字的方法一 2 .通过教师 对话 任务二：①结合课本，将文字标 —格式刷的 演示、学生演 题设置为“蓝色”，“黑体”，“三号”， 使用。 示的方法，让 探索 “加粗”； 学生能更好 苛二/m ②将第一段文字设置为“楷体” “ 3.尝试完成 的掌握操作。 新知 “小四”。 任务三，通过 教师巡视、指导、演示。 学生尝试、演 拓展思考：如何快速的将其他段 示操作等方 洛文字设置成与第一段相冋？ 式掌握设置 ――格式刷的使用 行距与首行 3 .通过教师 教师指导、巡视、演示。 缩进的方法。 巡视，帮助个 2?编辑段落 同时延伸思 别学生解决 任务三：设置第一段文字为“首 考格式刷的 问题，提升他 行缩进” “ “磅值”为“ 2”，行距为 应用。 的操作能力。 “固定值”，设置值为22磅。 教师指导、巡视、演示。 通过学生作 体 学生 展示自己 品展示，对学 验 的作品或欣 成 讲解、 学生作品展示。并由学生讲解自己 赏同学的作 生进仃冃疋 功 欣赏 的设计意图。 品，共同提 和鼓励，并发 作品 高。 现问题，提出 整改。 1.通过知识 梳理 内容 的回顾，加深 引导学生小结本课所学内容。 知识回顾 概括 小结 学生对本课 的所学知识  的认识。2.进 一步帮助学 生理清思路。 教学 反思 通过知识的回顾，加深学生对本课的所学知识的认识。 修改后的教学设计方案 学科 姓名 教学设计表 信息技术 授课年级15 级网络学校商业学校 教师 早节名称 编辑文字教学设计 计划 学时 1 学习内容分 析 主要任务是运用剪贴板进行软件间数据交流，通过对电子杂志分 栏目的设计，进一步学习字体、段落设置等基本操作，学会运用 项目符号、首字下沉等美化文档的技巧，并进一步提高对页面的 合理布局的能力。需要用到以前累积的资料和美化字体等材料与 技能，既是前部分知识的初步综合，又是以后进一步修饰和完善 杂志的技能基础，必须切实地落实好本节课的教学任务。 学习者分析 根据学习能力差异和自由搭配相结合的原则分为 5个小组，平时 学习都是以小组为单位进行。学生基础知识一般，只有个别学生 word掌握牢靠。所以任务设置以基础为主。  知识与技能： 的行距 掌握选择性粘贴的使用方法。 掌握在word中文字字体的设置的操作，并调整好适合 lo 3 ?掌握“项目符号”和“首字下沉”格式的设置操作。 教学目标 过程与方法：