湖北省各地2019届高三最新语文试卷精选汇编：古代诗歌鉴赏专题.docxVIP

古代诗歌鉴赏专题 黄冈期末 （二）古代诗歌阅读（本题共?2?小题，9?分） 阅读下面这首宋词，完成?14-15?题。 鹧鸪天 朱敦儒[注] 画舫东时洛水清。别离心绪若为情？西风挹泪分携后，十夜长亭九梦君。 云背水，雁回汀。只应芳草见离魂。前回共采芙蓉处，风自凄凄月自明。 【注】朱敦儒，两宋之际河南府洛阳人，人称骆川先生。北宋末年大变乱发生，他经江 。西逃往广西，后避乱客居南雄州（今广东省南雄市） 。 14．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3?分） A．词作先写船儿在洛水向东驶去，诗人伫立船头，心中满是离愁别绪，为诗歌定下感 情基调。 “B．?西风挹泪分携后”意思是分别后，西风也为我拭泪。拟人手法的运用使得离情更为 “ 生动。 C．夜宿长亭，十个夜晚九次出现梦中故人。既突出了一路奔波之辛苦，又表现了思念 之深切。 D．尾句写的是回忆共采莲之景：晚风轻拂，明月廊照，一切是那般美好。这是以乐景 强化离愁。 15．请从情与景的角度讲，赏析词的下片。（6?分） 14．D（对句意理解错误。要紧紧抓住两个关键字词“自”字。原句是说，先前和你一同采 莲的地方，而现在却是冷风凄凄，明月高悬。风月还在，斯人不见，物是人非，令人肝肠寸 断。是今昔对比，不是以乐景写哀情。） （15．触景生情（借景抒情、情景交融）。下片前三句描写了一幅萧瑟苍凉的图景：浓云遮蔽 （ 水面，大雁飞回汀州，芳草一片凄迷。词人触景生情，引发心中无限离愁别绪。以景结情。 下片末两句写景：昔日和你一起采莲的地方，如今已是冷风凄凄，明月高悬。斯人不在，风 月如故，物是人非，让词人伤心断肠。以景结情，余味无穷。?对比。末两句写景：昔日共 采莲花的美好往事回忆与分离后“风自凄凄月自明”之景形成对比，使离愁别绪更突出。?答 出两点即可。每点?3?分，其中表现手法?1?分，分析?2?分。有其他答案，言之成理，酌情给分。） 华师一附中 黄冈中学等?8?校第一次联考 （二）古代诗歌阅读（本题共?2?小题，9?分） 阅读下面这首宋诗，完成?l4-15?题。 寄洪与权 王令 剑气寒高倚暮空，男儿日月锁心胸。 莫藏牙爪同痴虎，好召风雷起卧龙。 旧说王候无世种，古尝富贵及耕佣。 须将大道为奇遇，莫踏人间龌龊踪。 “ ”【注】洪与权：作者之友。王令：出身贫困，以教书为生，卒年仅?28 “ ” 王安石赞赏。剑气：?宝剑之气，上彻于天耳！（《晋书·张华传》)耕佣：“陈涉少时，尝与 人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，日：．苟富贵，无相忘。’佣者笑曰：“若为佣耕，何富贵 也！’”（《史记·陈涉世家》)大道：指“任世之重而有功于天下”的心志。奇遇：机遇。 14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3?分） （A．诗歌起始两句写男儿气概冲天，胸锁日月，入笔挺劲洒落，振响入云。 （ B．颔联借用痴虎和卧龙的比喻，既是勉励友人，也是借以表达自己的心志。 C．诗人对陈涉持不赞同的态度，对这些在野之人发愤一时以追求富贵颇有微词。 D．本诗主要运用了用典抒情和直抒胸臆的抒情方式，全诗意气高昂，感情强烈。 15．这首诗歌蕴含了诗人的哪些思想感情？请概括分析。?6?分） 14.C（诗人用陈涉起义时的言行白励，可以看出他对其并不歧视，而是赞同这些在野的英杰 发愤一时，以成就不朽功勋。） 15．青年应当豪气冲天，胸襟磊落。首联写男儿的气概要像龙剑那样腾光于高寒的暮空，心 胸要像日月一样光明无尘。青年要力求振奋，渴求用世。颔联写青年不要像痴虎那样自藏牙 爪，要做乘风雷而起的卧龙。青年身处穷困仍要胸怀大志。由颈联可见王侯将相并非世代相 传，力耕的佣?T?也能求取富贵。青年遇到时机就要积极争取为世所用，但不能丧失道义，行 事龌龊。从尾联可见诗人虽然有积极用世的心志，但对于不义而取得富贵的龌龊行径是不齿 的。（每点?2?分，任答对?3?点给?6?分） 武昌区元月调研考试 (二)古代诗歌阅读(本题共?2?小题，9?分) 阅读下面这首宋诗，完成?14～15?题。 云门道中晚步 (宋)李弥逊 层林叠巘暗东西，山转岗回路更迷。望与游云奔落日，步随流水赴前溪。 樵归野烧孤烟尽，牛卧春犁小麦低。独绕辋川图画里，醉扶白叟杖青藜。 14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3?分) “A．诗人采用移步换景的手法，铺陈了漫步云门道中所见暮色笼罩下的山水景色，?山转岗 “ 回”、“步随”、“独绕”等字眼点明行动轨迹。 B．首联总写诗人云门道中所见，以“暗东西”“路更迷”紧扣诗题中“晚步”，勾勒出傍 晚山林幽深晦暗的概貌，为下联展开具体描述蓄势。 C．颔联从诗人主体活动的角度运笔，出句与对句以“望”和“步”分别领起，描绘景象 目力所及比脚力所及来得更为阔远，笔力新俏，推陈出新。 D．尾联描写画外沉醉美景的诗人与画中扶着青藜杖醉酒老叟相映成趣，与卞之琳《断章》