绿地控股集团管理学习培训生考核管理指导手册.docx

六、附表 附表 1：见习工作记录表 （由本人填写） 附表 2：见习工作思想小结 （由本人填写） 附表 3：管理培训生见习阶段评价表 （由见习指导人填写） 附表 4：签订就业协议征询表 （由用人部门负责人签字） 附表 5：管理培训生转正工作行为记录表 （由见习或试用期指导人填写） 附表 6：管理培训生转正考核表 （由见习或试用期指导人填写） 附表 7：管理培训生转正考核表 （由管理培训生的同事填写） 附表 8：管理培训生转正考核书面测试题 （由管理培训生本人作答） 附表 9：201X 届管理培训生第 X 年绩效考核表 （由导师或部门负责人填写） 附表 10：年终考核各指标参考分值及可调范围 附表 1 （ 月份）见习工作记录表 （由管理培训生本人填写） 部门： 姓名： 岗位： 序号 所参与的工作内容 学习到了哪些技能或方法 需帮助或指导的方面 1 2 3 4 5 6 注：请列出主要工作内容，行数可增加，概述简明扼要。 附表 2 （ 月份）见习工作思想小结 （由管理培训生本人填写） 部门： 姓名： 岗位： 1、根据《管培生入职引导手册》“企业理念”篇之业绩观（P34-3）和学习观（P35-5），结合与集团及部门同事的接触、观察与了解，请谈一下你的认识和体会。 （说明：每月内容不同，可设置 1-2 个题目） 2、请结合见习情况，你认为工作中存在哪些问题或困难，接下来如何解决？ 附表 3 管理培训生见习阶段评价表 （由管理培训生的见习指导人填写） 部门： 评价类别 评价标准和内容 有责任心，工作积极主动， 工作态度 不计得失 能利用有效时间学习新业务 学习业务能力 知识和技能，并有所成果 通过沟通解决工作中存在的 沟通协调能力 问题、与同事之间能形成良好的互动和协作 熟悉，理解并开始力行公司 企业文化 文化 能按公司规定准时出勤，工 出 勤 率 作期间不迟到不早退  姓名： 等级评分 补充 （请选择下列其中一项） 说明 优 良 中 差 优 良 中 差 优 良 中 差 优 良 中 差 优 良 中 差 综合评价： 所属等级（ ）优 （ ）良 （ ）中 （ ）差 评 语：（简略概括） 见习指导人签字： 部门（盖章）： 年 月 日 注：请在 等级评分 和综合评价 栏中的 “优、 良、中、差” 四项中， 选择你认为合适的项打勾。 附表 4 签订就业协议征询表 （由用人部门负责人签字） 部门： 时间： 序号 姓 名 是否签订 如不签订，请说明原由 备 注 1 是 否 2 是 否 3 是 否 4 是 否 5 是 否 6 是 否 7 是 否 8 是 否 9 是 否 10 是 否 注：请在“是否签订”栏内有选择性的打勾。 部室负责人签字： 部门盖章 ： 附表 5 姓名： 序号 日 期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 综合评价：  管理培训生转正工作行为记录表 （由见习或试用期指导人填写） 职务： 部门： 入职时间： 工作行为事件 所反映管培生的技能、 改进意见 素质和优劣势 见习或试用指导人签名： 注：本表侧重于记录反映管培生能力的工作事件、见习或试用指导人所记录事件不得低于 3 件，为避免出现考核中的近期影响效应及主观片面现象， 请试用指导人必须填写完整， 以便 为相关考核部门进行考核面谈时，提供客观依据。 附表 6 管理培训生转正考核表 （由见习或试用期指导人填写） 被考核人： 职务： 部门： 入职时间： 考 核 评价标准和内容（每项评分：9≤优秀≤ 10;8 类 别 ≤良好 <9;6 ≤一般 <8;0 ≤不合格 <6） 专 业 专业技能娴熟或工作经验极为丰富， 所学专业（经 验）与岗位要求匹配度高，通常因专业优势比同 技 能 类人员在工作效率、质量等方面有出色的表现 学 习 对新知识渴望度较高，能利用有效的时间学习新 知识、新技能，并对自身素质的提高确有实质性 能 力 效果 沟 通 能通过有效沟通解决工作中存在的问题、化解工 作中的种种矛盾，并能促进同事之间、部门之间 能 力 形成良好的互动、协作关系 理 解 能准确理解领导意图并进行扩展性（或延伸性） 思考，使工作能够全方位完成，不遗留问题。能 能 力 通过问题的表面发现实质性问题，从而有效解决 分 析 逻辑思维及数字分析能力强，通过分析及推理发 现企业经营管理中的问题，并能站在专业角度对 能 力 所发现问题提出解决意见；分析结果客观公正， 说服力强 实 践 能有效的将理论与实践相结合并从中发现问题， 对工作方案的设计能充分结合实践因素，方案的 能 力 可操作性强 创 新 能在工作中经常主动的提出新的工作理念、 方法， 能 力 对改进工作质量和效率均有很大的帮助 协 作 对与同事之间的工作协作能够以积极的心态去处 理，从不拈轻怕重，经常主动去帮助同事完成相 能 力 关工作，并因此