人的认识从何而来教学设计新部编版.docx

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精品教学教案设计 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科: 任教年级: 任教老师: xx市实验学校 r \? ?- 二〕r—— 人的认识从何而来》教学设计 一、设计理念 新课程标准对高中生学习马克思主义哲学认识论的要求是:列举现实生活中的实例, 阐明实践是认识的基础, 揭示实践在发现真理、检验真理、发展真理过程中的重要作用,确 信追求真理要与时俱进。 依据新课标的要求, 我的设计理念是:创设恰当的情境, 使学生在 对实例的分析中,

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