安全观察与沟通(最新)试题 .ppt

* * * E1 没有建立（非常规作业的工作程序）（燃料乙醇12.7） E 程序有以下情况 无证 被 课件 在非常规作业过程中，重点推行作业许可安全管理程序。 课件 E2 不适用 E 程序有以下情况 3.03机械伤害 课件 E3 不可获取 E 程序有以下情况 课件 E4 员工不知道或不理解（缺乏宣贯和培训） E 程序有以下情况 课件 E5 没有遵照执行 E 程序有以下情况 没戴安全帽 工具不合格 （燃料乙醇12.7） 课件 7类安全观察和沟通的具体内容 A类 员工的反应 B类 员工的位置 C类 个人防护装备 D类 工具和设备 E类 程序 F类 人体工效学 G类 工作环境秩序 课件 工作系统设计的人类工效学原则 GB／T 16251—1996 课件 F1 工作空间 F 人体工效学有以下情况 活动空间和伸展域 人体测量数据的运用准则： 最大最小准则 可调性准则 平均准则 使用最新人体数据准则 地域性准则 功能修正与最小心理空间相结合准则 课件 F2 重复的动作 F 人体工效学有以下情况 摩登时代 3．3 工作过程设计：躯体的或感觉的超 负荷使人产生疲劳； ——相反地，负荷不足或使人感到单调的工作 会降低警觉性。 单调的Z、Y、X型作业 课件 F3 躯体位置 F 人体工效学有以下情况 课件 F 人体工效学有以下情况 杠杆原理 – 在一定的条件下可以将力放大10倍 (40 lbs.) (200 lbs.) 最大安全搬起重量 = 23KG 美国国家安全委员会 10 lbs. 100 lbs. F4 姿势 课件 第 * 页 使用正确的方法避免你腰部受伤! 尽量贴近货物 弯曲你的腿 – 而不是你的腰部! 让你的腿部用力从而搬起货物 当货物较重或不方便搬运时请寻求帮助! 使用正确的工具! F 人体工效学有以下情况 F4 姿势 课件 F5 工作场所 F 人体工效学有以下情况 有机玻璃板 机器上安装机玻璃板，防止操作工接触转动轮子。 课件 F6 工作区域设计 F 人体工效学有以下情况 作业区安装安全护栏，防止员工坠落。 保证工作环境中物理的、 化学的和生物学的因素对 人无害，以保证工作者的 健康及便于工作。 课件 F7 工具和把手 F 人体工效学有以下情况 工具缺少防护罩 课件 F8 照明 F 人体工效学有以下情况 照明应为所需的活动 提供最佳的视觉感受 90%、5.16油库 课件 F9 噪音 F 人体工效学有以下情况 工作环境应避免有害的 或扰人的噪声影响 g) 传递给人的振动和冲击不应当引起身体损伤和病理反应或感觉运动神经系统失调。 课件 7类安全观察和沟通的具体内容 A类 员工的反应 B类 员工的位置 C类 个人防护装备 D类 工具和设备 E类 程序 F类 人体工效学 G类 工作环境秩序 课件 课件 G1 作业区域是否整洁有序 G 工作环境有以下情况 课件 G2 作业场所是否井然有序 G 工作环境有以下情况 课件 课件 实施现场区域目视化管理，在装置、罐区设置了安全指示牌，试点装置实施了地面安全警示和定置化管理。 课件 课件 积极试行上锁挂牌 课件 G3 材料及工具的摆放是否适当 G 工作环境有以下情况 挂防滑链 防止倾斜 课件 安全观察和沟通的内容—练习 根据观察内容的类别，列出安全/不安全行为或状况 内容 人员的反应 人员的位置 个人防护装备 工具和设备 程序 人体工效学 整洁 课件 安全观察和沟通的内容—练习 根据观察内容的类别，列出安全/不安全行为或状况 内容 人员的反应 人员的位置 个人防护装备 工具和设备 程序 人体工效学 整洁 课件 安全观察和沟通的内容—练习 安全观察与沟通 讨论流程 1.先观察；决定采取行动，安全地制止不安全行为; 2. 肯定该员工作业方式中安全的部分。 3. 讨论不安全行为: 该行为的的后果; 安全的作业方法。 4. 使其同意用安全的方式工作。 5. 讨论其它安全问题。 6. 感谢该员工。 课件 一、安全观察与沟通的方法 目 录 二、观察的内容 三、快乐安全 课件 课件 A3 收起、不使用或改变正在使用的工具或设备 A 员工的反应30秒内观察到员工的反应 课件 A4 重新安排工作 A 员工的反应30秒内观察到员工的反应 课件 A5 改变原来的工作姿势 A 员工的反应30秒内观察到员工的反应 课件 A6 整理工作环境秩序 A 员工的反应30秒内观察到员工的反应 课件 A7 停止工作 A 员工的反应30秒内观察到员工的反应 课件 A7 对不安全状况无反应 A 员工的反应30秒内观察到员工的反应 课件 7类安全观察和沟通的具体内容 A类 员工的反应 B类 员工的位置 C类 个人防护装备 D类 工具和设备 E类 程序