一年级语文上册语文园地一教案合集.doc

一年级语文上册语文园地一教案 一年级语文上册语文园地一教案 （一）、学习书写生字“八” １.课件出示“八”字,说一说“八”字部首、结构。 2. 引导生说出“八”的读音。 3.我们用先学本义识字法来学习“八”这个字。 4．试着说一说“八”本义是什么？ 5.师小结：将物分开，是分的初文。 6.指导书写“八”字。 ①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。 (二)用相似的方法学习书写生字：十。 shí 甲 菫金烷【字形】甲骨文、金文像一根竖置的棍棒之形。【本义】一根竖置的棍棒。 （三）、1.引导学生对本节课所学的生字进行组词、口头造句。 2.课件出示词语。 二、学习我会认的生字。 出示认读生字“六、七、九”等5个生字。 1．指名认读，纠正字音。 2．多种形式朗读识记字形 3.交流识记生字方法。 巩固练习 作业布置 板书设计： 课后反思 一年级语文上册语文园地一教案2 教材分析 语文园地八有五项练习，分别是“识字加油站”、“字词句运用”、“书写提示”、“日积月累”、“和大人一起读”等内容。这些内容着眼于学生识字能力，语文实践能力的提高，培养良好书写习惯、阅读习惯，学会收集词语，享受语文带来的乐趣！ 学前准备 1.多媒体课件，字、词卡片，田字格贴片。（教师） 2.生字卡片，制作贺卡材料和工具。（学生） 课时安排 2课时 第一课时（识字加油站、字词句运用） 学习目标 1.认识新字，巩固识字写字。 2.积累词语，向父母表达新年的祝福。 学习重点 1.巩固识字、写字，积累词语。 2.学会写祝福的话语。 学前准备 1.生字词卡片、多媒体课件、田字格贴片。（教师） 2.生字卡片。（学生） 教学环节 识字加油站 一、激趣导入。 小朋友们，你们爱我吗？我是一位老师。我是学校的一位老师。 二、讲授新课。 1.师出示生词卡片：学校、老师。 2.谁会大声地读给全班同学听。 3.指名读，开火车读，抽读。 4.同学们，你们爱妈妈吗？妈妈是干什么的？ 5.指名说，师贴卡片：医生。 6.生认读新词：医生，学生找到相应生字卡片：医生。 7.妈妈在哪个地方当医生？ 8.师板书：医院，生找到相应生字卡：医院。 （练读以上生字，形式多样，人人过关为主） 9.同法学习生字词：工厂、工人、军队、军人。 三、指导书写生字“工”“厂”。 1.师范写，并指名说说书写规则。 2.生练写生字，先描后练，并积极展示。 四、师总结并拓展。 我们今天又学会了这么多新词，学会写2个生字，我们高兴吗？ 字词句运用 一、谈话导入。 1.师出示课件：生字宝宝开花了，你们想看吗？ 2.总结：生字宝宝真有趣，一个字可以组两个词。 3.谁会读：皮（果皮）（树皮）。 指名读，开火车读。 二、读词，学会组两个词。 1.出示卡片“法”，分小组讨论组词。 2.比赛组词，看哪组又快又好，优胜者得一面红旗。 3.同法学其他生词：旁边、两边、许多、也许、到处、四处、学生、生气。 4.全班开展读词比赛。 三、拓展。 师出示其它生字，考察学生组词能力，组的词越多越好。 四、做一做。 1.出示课件，欣赏贺卡。 （1）导入：新年快到了，我们都会做贺卡送祝福，你打算做一张什么样的贺卡呢？我们先一起欣赏一下，仔细观察这些贺卡是怎样制作的？ （2）出示课件，请学生欣赏各种形式的贺卡。 师：你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的？是用什么样的方法制作的？ 2.计划制作贺卡。 新年快到了，你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢？你准备制作一张什么样的贺卡？你想对赠送的人说句什么祝福的话？（学生畅所欲言，老师对学生的祝福语句加以指导） 3.学生自制贺卡，教师鼓励学生用自己喜欢的方式制作贺卡。 （1）介绍材料，并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中，保持卫生。 （2）学生自由选择材料和工具，进行制作装饰（3）在贺卡上写祝福的话。 4.做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作。 教学反思 课堂教学中，要相信学生的能力，把问题直接交给学生，给予足够的时间让学生思考。有时教师的提示和诱导会束缚学生的思维，影响学生创造力的发挥。组织学生自由选择材料和工具，进行贺卡制作，让学生发挥自己的创造力。老师有目的、有计划地指导、点拨，让他们去发现问题，寻找解决问题的办法，刺激其思维的活跃性，培养了学生动脑、动手的能力。 第二课时（书写提示、日积月累、和大人一起读） 学习目标 1.书写规范汉字，认识两种新笔顺规则。 2.能有节奏地朗诵古诗