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xx年师德演讲稿：爱心育桃李 责任铸师魂撰写人：___________日 期：___________ xx年师德演讲稿：爱心育桃李 责任铸师魂 撰写人：___________ 日 期：___________ 第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 xx年师德演讲稿：爱心育桃李 责任铸师魂 那方讲台，放飞的是希望，留下的是脚印。 那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。 那支粉笔，画出的是彩虹，浸染的是汗水。 教师，这一平凡如涓涓细流中微不足道的一滴水，普通如茫茫大海里星星点点的一张帆，早在我幼小的心灵里播下了种子。 长大后，当我在千万条人生道路中选择了你，当我踏上这神圣的讲台，一种自豪，一股甜蜜涌动在心；谭千秋、殷雪梅、徐本禹、刘念友。渐渐地，我越来越清晰地理解和感悟到作为一名人民教师的职业内涵，“教师”也不仅仅是两个字的斤两，更多的是承载着爱心与责任。 一、言如微风暖 徐徐扬风帆 苏霍姆林斯基说：“当一个孩子跨进大门，成为你的学生时，他无限信任你，你的每一句话对他来说都是神圣的真理。在他看来，你就是理智、智慧和道德的典范。” xx年，我接手一个班。一天，我正在批改作业。“报告！”低低的、怯怯的。我抬头一看，学生李浩同学低着头，眼里闪着一丝委屈和胆怯，缓缓走到我面前。“老师，他们又欺负我了。”我一看他身上的墨水，就知道又是某些顽皮孩子的“杰作”。他还告诉我说：“x x 同学将他的凳子踩脏，笔也弄断了。” 我沉默了，我了解到这孩子的父母离婚了，跟着父亲过，但父亲只知道打麻将，从不关心他，还时常打骂他。家庭的不幸使他变得性格孤僻，不善与同学交往，上课魂不守舍，下课沉默寡言，学习没有信心，成绩很差。鉴于此，我决定利用班会课的时间，将陈浩同学的情况编成故事，讲给全班同学听，孩子们的心都是善良的，他们听了这个故事，觉得心里酸酸的，为故事中的主人公而感慨。随后，我又叫几个顽皮的学生来谈谈他们对故事中主人公看法。从中，他们也领悟到欺负别人是不对的，同学之间应该伸出友爱之手。于是，我因势利导，说：“我们班的陈浩同学就遇到了这样的不幸，你们能向他伸出友爱之手吗？”同学们齐声说：“好！”从此，同学的友爱，教师的鼓励，帮助他走出自卑的低谷。经过一段时间，我观察到：他变得比以前活泼了，下课后，放学路上，常能听到他和同学们快快乐乐的笑声。 二、关爱如春雨 滴滴润心田 记得有位作家说过：“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载着爱和信任的目光，哪怕是投向学生一瞥，幼小的心里也会感光显影，映出美丽的图像。” 曾经班上有一位名叫邓光玉的同学，自幼丧母，父亲又残疾，丧失了劳动能力，家务活的重担就落在她稚嫩的肩上，加上家境贫寒，很自卑。看见新学期别的同学购买了一些资料书和磁带高兴的样子，她心里很不是滋味。我看在眼里，一方面自己掏钱买书送她；另一方面在班上不时寻找机会，将她在家的勤劳，学习上的刻苦进行表扬，让全班同学向她学生。这样一来，不但增强了她的信心，给了她积极向上的动力；同时，她学习更刻苦，成绩上升很快。那年期末考试，她取得办事处同年级第一名的好成绩。 三、责任系心间 步步通天堑 一名援臧教师在一篇名为《带着爱启程》的文章中写道：“当我看到那些帮孩子背沉重行李的母亲那期待的眼光时，当紧紧握着家长的手，听家长一遍遍地说：‘拜托、拜托’时，我的心灵一次次受到震撼，我感到一种前所未有的责任。” 去年的一天，我接到学生冯世豪的父亲打来的电话，告诉我说他儿子有几天没回家了，在一个同学家里住，并让我转告他儿子，让他今晚一定回家。于是，我叫来邓自豪，问明原因。原来他的母亲在他两岁时就离开他们父子，父亲一人带他。现在父亲又在外忙生意，晚上很晚才回家。他还告诉我说：“同学的爸妈都在家。”说完这话时，我能感觉到他眼里充满羡慕之情。我终于明白这孩子不回家的原因了。 放学回到家中，我马上给那位家长打电话，告诉他应多回家陪陪孩子，多与他沟通。这家长也同意我的提议，答应一定多抽时间回家与孩子交流。后来的一段时间，我再没听到他告知我孩子没回家的事了。 四、收获桃李乐 清贫笑傲然 陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。” 在金钱至上，物欲横流的今天，有不少人把责任定位在升官发财上，教师队伍也奏出了不和谐的音符。面对花花绿绿的诱惑，我心也曾驿动；面对囊中羞涩的的窘迫，也曾有过跃跃欲试的冲动，但最初的无悔选择，让我坚强地挺过了这片沼泽地，我依然固守这块清贫乐土，傲然绽放人生的精彩。 有一首歌唱到：“世间自有公道，付出总有回报。”作为人类灵魂的工程师，无私奉献，收获的是成功的喜悦。每逢节假日，我都会收到学生的祝福，一张明信片或一个电话。尽管，只是片言只字，可那是用金钱也无法买到的幸福的喜悦。 在我教过的学生中，有一名叫刘亚的同学。上高中不久，一次在街上偶然相遇，她告诉我说：“老师，