牛津小学英语4A教案-4a06.docVIP

人教PEP版小学英语课堂教学精品资料设计 人教PEP版小学英语课堂教学精品资料设计 　 Unit 6 Whose gloves ? 教材简析： 本单元的核心教学内容是“寻找物主”。要求学生围绕服饰类的英语单词在一定的情景下，能正确使用Whose is this /are they ? 进行交谈。在英语中，有些如socks ,trousers ,shoes ,gloves， jeans 等服装类单词是以复数形式出现的，因此与之搭配的be 动词要用are .像shoes ,shorts ,gloves等成双的东西，一般与a pair of 连用，如a pair of gloves /shoes 等，运用时要与动词be 和代词保持一致关系。此外，还要求学生能用形容词big ,small ,long和short 来描述物体。在这几个形容词前还有表示程度的如so ,too等词。在教学过程中，教师可利用教学图片、幻灯和实物，组织学生开展学习活动和游戏。 教学目的： 能听懂、会说、会读、会拼写单词a pair of shoes ,a sweater ,a jacket ,big ,small ,long 和short . 能听懂、会说、会读日常交际用语 Try this one /this pair on .Don’t worry .Oh ,dear! 能听懂、会说、会读、会写句型Whose … is this /are they ? It's /They’re … The … is /are too … 能掌握服饰类单词中复数形式和用法以及与动词be 和代词连用时的一致关系。 能理解’s 的含义，了解辅音字母l 和m 在单词中读音。 会诵读歌谣A funny goat . 教学理念： 1．面向全体学生，突出学生主体。教学要面向全体学生，关注每个学生，激发他们学习英语的兴趣，鼓励学生大胆使用英语，通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。 2．采用活动途径，倡导任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力。教学中可利用教、学具组织学生开展学习活动和游戏。 教学重点： 1．能听懂、会说、会读、会拼写单词a pair of shoes ,a sweater ,a jacket ,big ,small ,long 和short . 2.能听懂、会说、会读、会写句型Whose … is this /are they ? It’s /They’re …The …is /are too … 教学难点： 1．能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及与动词be 和代词连用时的一致关系。 2. 能理解’s 的含义。并能区别开名词形式，体会他们表达的不同意义。如cat’s 与cats 是不同的。 3.能听懂、会说、会读、会写句型Whose … is this/ are they? It’s /They're … The …is /are too … 教具准备： 实物、图片、录音、投影及头饰。 课时安排： 本单元共5 课时。 A 部分图1-图3， B部分中四个单词及D部分。 第1课时 B部分四个单词，A 部分图4-6及C部分。 第2课时 E 部分与G 部分 1-3 第3课时 F 部分与G部分2 第4课时 做练习 第5课时 第一课时 教学内容： A部分图1-图3，B部分中4个单词及big ,small ,long和short ,D部分。 教学目标： 1．能听懂、会说、会读单词a pair of jeans ,a pair of gloves ,a pair of socks .能四会掌握单词 a pair of shoes ,big ,small ,long 和short . 2. 能听懂、会说、会读日常交际用语Try this one/ pair on .能听懂、会说、会读、会写句型It’s too… The …is /are too… 3.能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及与动词be 和代词连用时的一致关系。 教学过程： Warm up Greetings. Sing two songs 《We are happy bees 》《 Colour songs》. Free talk .围绕服饰、文具、动物类单词进行日常交际。 Practice and presentation. 复习单词b