比热容教学设计(人教版).docxVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 教 学 设 计 学科： 物理 日期： 课 题 比热容 课型 新授 教学方法 自主合作探究 教学目标 知识与技能： （1）用比热容解释简单的自然现象． （2）能根据比热容进行简单的热量计算． （3）了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性． 过程与方法： （1）通过探究，比较不同物质的吸热能力． （2）通过阅读“气候与热污染”，了解利用比热容解释海边与沙漠昼夜温差问题，并了解一下“热岛效应”． 情感态度与价值观： 利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能力． 教学重点 比热容的概念和热量有关计算．? 教学难点 理解比热容概念并能利用它解释有关现象． 教学准备 水、煤油、酒精灯、铁架台、温度计等 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境，引出新课 烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热得烫脚，但海水却非常凉爽，同样的日照条件，为什么沙子和海水的温度不一样？ 演示实验： 《比较不同物质吸热的情况》 1、叙述实验目的； 2、与学生交流实验的基本方法； 3、解决实验前的思考问题； 3、演示实验。 出示目标，有的放矢 小黑板出示或教师板书关键词。 学生听讲，思考问题。 学生听讲，思考问题： 1、猜想哪些因素影响物质的