部编版小学语文五年级上册第八单元新课预习手册.docVIP

统编教材五上第八单元 新课预习手册 要识记、过关的内容 易错处 25．《古人谈读书》 ■课文内容 背诵全文，能根据上下句填空。《古人谈读书》一课中,是一些古人对于读书的名言。常以填空形式考查对名句的积累。? ■字音、字形和字义 （1）字音 诲（huì）人不倦? 不耻（chǐ）下问? 岂（qǐ）不 知之为知之，不知为不知，是知（zhì）也。 重点：最后一个“知”读（zhì），智慧的意思。 默而识（zhì）之? 巧记：默而识（zhì）之，学而不厌，你就能获得更多的学识（shí）。 （2）字形 岂：下面是己。 窥：上半部分是穴宝盖。 诵:左小右大,右边部分不要少点。 （3）字义 敏：聪敏。好：喜好。耻：以……为耻。 下问：向地位、学问不如自己的人请教 知：同“智”，智慧? 识：记住 厌：满足? 诲：教诲? 余：文言人称代词，我 谓：说? 亦：也? 急：要紧，重要? 盖：句首语气词? ? 士人：泛指知识阶层? ?恒：恒心? 断：绝对 ? 下流：下等，劣等??? ?缺一不可：少一样也不行。 ■文意。要求：能说出课文的意思，能根据意思说出相应的诗句。 一 （1）敏而好学，不耻下问。 这是《论语》中的一句话,意思是既聪明又好学,不以向不如自己的人请教为耻。这是好学者对于学习的正确态度。 （2）知之为知之，不知为不知，是知也。 这句话的意思是知道就是知道,不知道就是不知道,这才是智慧。这句话讲出了对待知识的正确态度。 （3）默而识之，学而不厌，诲人不倦。 默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教人不知道疲倦。 二 我曾经说：读书讲究“三到”，即读书时要专心，要认真看，要诵读。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看；心和眼既然没有专注统一，却只是随随便便地读，那么一定不会记住，就算记住了，也记不长久。这三到中,心到最重要。若心神集中了，眼和口还会不集中吗？ 三 士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有志气则绝对不会甘心居于下等；有见识则知道学无止境，不敢稍有心得就自我满足，像河伯观海，井底之蛙观天，这都是没有见识的；有恒心则必然没有干不成的事情。有志、有识、有恒，三者缺一不可。 26．《忆读书》 ■课文内容 《忆读书》一文是冰心奶奶以“回忆”的形式叙述自己小时候读书经历的一篇文章，前半部分以“忆”为主，表达了她对书的热爱；后半部分以“议”为主，告诉读者应该多读好书。全文的中心句是读书好，多读书，读好书。? ■字音、字形和字义 （1）字音 ●多音字 ①传：chuán 传说、口口相传—zhuàn：传记、自传 巧记：《水浒传（zhuàn）》中的英雄故事，传（chuán）唱了千年。 ②着：zhāo 不着调、棋高一着—zháo 着凉、着迷—zhe顺着、沿着—zhuó着落、衣着 巧记：他的衣着（zhuó）总是不着（zhāo）调，大冬天就穿件衬衫，看着（zhe）都冷，果然着（zháo）凉发烧了。 ③卷：juǎn 卷发、卷尺—juàn 试卷、手不释卷 巧记：老师们总喜欢把试卷（juàn）一起卷（juǎn）起来。 ●易读错音（会读即可） 天罡（gāng）地煞（shà） ??某（mǒu） 勉勉（miǎn）强强（qiǎng） 读书好（hǎo） 好读书（hào）读好书（hǎo） （2）字形 舅：注意上面臼的写法。 凯：左下是自己的“己” 最后一笔变竖提，右边是几个的“几”。 衰：中间口加一横，记住一类形近字：哀愁 衰心 衷心 广袤 （3）词义 津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 索然无味：索然：没有意味、没有兴趣的样子。形容事物枯燥无味（多指文章）。 无病而呻：意同“无病呻吟”。是指没病瞎哼哼；比喻没有值得忧伤的事情而叹息感慨；也比喻文艺作品没有真实感情，装腔作势。 心动神移： ■拓展积累 形容有学识的词语：学贯中西 博古通今 满腹经纶 学富五车 27.《我的“长生果”》 ■课文内容 本文是一篇叙事散文，作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，从“香烟人”的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。在阅读中，由囫囵吞枣，不求甚解到养成做读书笔记的习惯，不仅扩展想象力，锻炼记忆力，增强理解力，更重要的是提高了写作能力。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法。? ■字音、字形和字义 （1）易读错的字； 分（fèn）外美差（chāi）积累（lěi） 酵（jiào）母跳跃（yuè）直奔（bèn）那里 （2）词意 囫囵吞枣：把枣儿整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。 呕心沥血；形容费尽心思和精力。 如饥似渴：意思是形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。本文指作者对读书的渴望。? ■课外积累 有关读书的词语： 专心致志　凿壁偷光