(完整版)《好教育好人生》读后感.doc

读《好教育好人生》有感 靖城镇柏木小学 陈晓庆 有幸拜读肖川先生的《好教育好人生》，我的心却不能随书页的合拢而平静，我的脑海中仿佛是一片宽阔的海洋，仿佛作者在平静的心湖上投入一块石头，击起了层层涟漪，向外扩展久久不能平息。作为教育工作者，我们是一个培养人的人。我们要为受教育者提供好的教育，要引导受教育者规划美好的人生。教师在从事教育教学应做到“六个学会”。 学会等待， 教师能够用发展的眼光看待学生， 能够用从容的心态对待自己所做的工作：不急于求成，不心浮气躁，不指望一次活动、一次谈话，就 能收到立竿见影的效果。 学会分享，教师学会倾听，学会走进学生的内心世界，学会用学生的眼光看待世界。高高在上的老师，又怎么会听到到学生的心声？自以为是的学生，又如何听得进老师真心的话语？所以说重要的是以心换心，彼此倾听。 学会宽容。就是努力使自己变得胸襟开阔、气度恢宏，就是心智不那么闭锁，头脑不那么固执，思想不那么僵化，眼界不那么狭隘。也许有时候学生会误解你、不理解你，这个时候，千万不要灰心丧气，打起精神，用一颗宽容的心去对待这一切。 学会合作，作为教师，需要很好的和校长合作，和同事合作，和学生合作，和家长合作。合作需要有善于沟通的品质和能力，需要有设身处地为他人着想的品质和推己及人的胸怀。特别是现在新课程改革的背景下，已经不 是一种单纯的 “教师教、学生学 ”的传统模式，而是 “自主学习，互动探究 ”的一种新的教学模式。这里很重要的就是师生互动，也就是一个师生共同合作学习的过程。这里，如果一味高高在上，如何与学生合作互动？ 学会选择。民主化、个性化的教育自然需要以教育的内容、教育的方式的科学则性为条件。而教师不是一个被动的被选择的对象，而应该是一个引领学生进行积极选择的向导。因此，教师本人必须学会选择，学会选择教育的内容，选择教育的时机、教育的途径和方法。这就要求教师有非常丰富的积累，高度的判断力和鉴赏力，如此才能有不俗的选择能力。 学会创新，意味着教师能够不断的探索以便改进自己的工作，不断尝试新的教学方式和教学风格。别的老师总是会有很对经验和总结，有自己独特的教学风格，但那都是最适合他们自己的，吸取百家之长是必须的，而有所创新，形成自己的风格也是必须的。 在教育之路中会遇到很多挑战。我们学生的家庭不美满的较多，我们学 生在学习过程中被遗忘和冷落的经历较多，他们自卑和不自信较多，这种特 殊性要求我们要用一颗真诚的爱心引导学生发现自我，发现自信，以乐观向 上的心态去面对，使自己得到信心。用积极的方法引导学生养成乐观向上的 良好心态，树立成功的心态。有位名人曾说过：“什么是不容易？不容易是 把每天应做的事每天都坚持做。 什么是不简单？不简单就是把每件事都做得 最好。”是啊，如果能按上面说的去做确实是十分难。做一件事、坚持一天 很容易，坚持二天也很容易，但天天做到却很难。因为这不仅需要恒心，还 需要坚韧不拨的毅力。而要把每件事都做到最好，更是难上加难。因为这不 仅要上述的两点，还要有做事认真仔细的态度。如果我们能办到这两点，就 能在平时的点点滴滴中得到进步，得到提高。 教师在从事教育教学工作中应有好人生的境界：明确的目标追求、和谐的人际关系、丰富的内心生活、宽广的活动舞台，构成了他们灿烂的人生。 教师在从事教育教学工作应有教育就是服务的意识： 就是要使我们的教育在制度、目标、措施与方法层面真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为 了学生的一切”，真正做到“为了全体学生的全面发展”，特别是能够公正地对待每一个人。 作为新一代的教育教学工作者 ,需要不断地学习，为学生提供更多更好的教育资质，不断提升自己的素养。《好教育好人生》能给我们很多的启发和指引，她是我们成长的好帮手。在《好教育好人生》的字里行间，使我逐渐地明白：在规划好的教师人生轨迹里，我们面临的考验就是尽力地完成每一件事，尽力让每一件事都无悔，让将来面对曾经的学生能无憾。