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《卖油翁》教学设计 葫芦岛市教师进修学院附属中学——高文云 一、教材分析： 这是一篇短小精悍的笔记小说，它通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了 “熟能生巧 ”的道理。这篇文章故事性很强，学生较易理解。二、学情分析： 本文是一篇短小较浅显的文言文，且学生已经有初一学习文言文的一定基 础，所以本文的教学主要以学生的自主、合作、探究学习为主。学生要在老师的 指导下，运用以前所学过的知识、 方法来学习这篇文言文。 重在培养学生运用所 学过的知识、方法阅读文言文的能力， 培养学生的质疑探究精神， 合作学习的精 神。采用男女生竞赛的形式，可大大激发学生的学习积极性，培养学生的合作团 结精神，集体主义精神。 三、学习目标： 知识与能力： 1、积累常用文言词语： 实词 “矜”、“颔”、“释 ”、“忿”、“徐 ”、“遣”；虚词：“尔”、 “以”、“但”“之”等。 2、能把文章译成白话文。 3、培养运用所学过的知识、方法阅读文言文的能力，培养学生质疑探究的能 力。 情感态度与价值观： 感受作品中的文学形象，体会“熟能生巧”的道理，培养谦虚的品质。 过程与方法： 1 诵读教学法及自主、合作、探究的学习方式。 四、教学重点和教学难点： 文章的第一段介绍了故事发生的地点、 人物和背景，是故事的开端。用的是欲抑先扬的手法， 比较容易理解。 第二段写卖油翁和陈尧咨的对话及卖油翁酌油 的高超技艺。卖油翁的