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《化学式与化合价》——教案 课 题 化学式与化合价 课 时 1.5 个课时 1、了解化学式的含义 2、 知道一些常见元素的化合价和原子团的化合价 3、 能用化学式表示某些物质的组成， 并能利用化合价推球化 教学目的 学式 4、 了解相对分子质量的含义， 并能利用相对原子质量和相对 分子质量计算物质的组成 5、 能看懂某些商品的标签或说明书上标示的物质成分和含 量 1、一些常见元素的化合价和原子团的化合价 重 点 2、用化学式表示某些物质的组成， 并利用化合价推求化学式 3、利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成 1、化合价的理解 教 难 点 2、化学式的书写 材 3、利用化合价写化学式 分 4、根据相对分子质量的有关计算 析 1、运用小组比赛的方法， 调集学生的主动性参与到背诵化合 价的活动中来 教 法 2、运用练习纠错的方法， 采取小组成员互帮互助进行多重训 练 教师活动 学生活动 设计意图和 教学反思 第一课时： 一 位 学 生 在 黑 板 上 温故知新，启发 【引入】写出下列各物质的化学式： 写，其他学生在笔记 教学 ① 氯化钠 ②氧化镁 ③氯化氢 ④水 本上写 我们已经知道元素可以用元素符号来表 教 示。那么，由元素组成的各种胆汁和化合 让学生觉得化学 物怎样表示呢？前面的学习过程中我们都 式是可以简单明 学 用物质的名称来表示，这很难确切的标识 了的表