人教版新目标七年级英语上册Unit 1集体备课教案设计.docxVIP

PAGE 1 集体备课教案 首备人 七年级组 复备人 课型 课时 授课人 授课时间 授课班级 备课组 课题 Unit 1 What color is it? Section A 第1课时（1a~2d） 二次备课 学习 目标 听懂有关介绍自己、询问对方姓名和电话号码等的对话；读懂自我介绍及介绍他人的短文；掌握形容词性物主代词 重点 难点 听懂有关介绍自己、询问对方姓名和电话号码等的对话；读懂自我介绍及介绍他人的短文；掌握形容词性物主代词 教法 学法 导学、独学、互学、小展示 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 Ⅰ.教师走到任意一个学生跟前与其交流。 T: I’m Ms. Wang. /I’m Wang Jie. What’s your name? S: My name is Xiao Ming/I’m Xiao Ming. Nice to meet you! 学生一个接一个地传播式的交流。 eg: A: I’m Xiao Ming, what’s your name? B: My name is Jie Lin. Nice to meet you. A: Nice to meet you, too. Ⅱ.【完成教材1a~2d的教学任务】 1. 教学1a。教师利用多媒体课件或图片依次展示物体图片，让学生口头和笔头完成1a中的单词。 2. 教学1b。播放录音，给1b中的对话编号。 3. 再次放录音，学生反复跟读。然后教师放录音对话的上句，让学生说出下句。 4. 教学1c。学生分小组练习1b中的对话，并表演对话。 5. 以小组为单位，让学生相互问候。 参考案例： （1）A: Hi, My name is Xu Jinjin. B: I’m Wang Ping. Nice to meet you! A: Nice to meet you, too. （2）A: What’s your name? B: Xiao Fang. A: Hello, Xiao Fang. I’m Li Ming. Nice to meet you! B: Nice to meet you, too. 6.听录音，完成2a、2b。 7.根据2a图和2b的姓名，让学生练习对话。 8.教学2c。学生分小组根据实际情况编对话并让2-3组学生表演。 9.教学2d。分角色朗读2d对话，然后练习并表演对话。 = 3 \* ROMAN III. 【语法提要】 1. my意为“我的”，是形容词性物主代词，表明人或物品的所属关系。意思是“……（人）的”，后面一定紧接名词，其人称代词主格形式为I。若名词前有形容词性物主代词，则不能再用冠词（a，an，the）或指示代词（this, that, these those）。 拓展：常用的形容词性的物主代词有： my your his her its our their 我的 你（们）的 他的 她的 它的 我们的 他们的 例如: my book我的书 your ruler你的尺子 his pen他的钢笔 its name它的名字 2.his是形容词性物主代词，在句中作定语，意为“他的”，其人称代词的主格形式为he (他）。 例句:He is a boy. His name is Bob.他是一个男孩。他的3.Are you…?询问“你是……吗？”，其肯定答语为“Yes, I am.”，否定答语为“No, Im not.”。 例句:—Are you Gina?你是吉娜吗？ —Yes, I am./No, Im not.是的，我是。/不，我不是。 4. Nice to meet you！ 英美人初次见面或经第三方介绍认识时，常说“Nice to meet you!”，其答语是“Nice to meet you, too. ”。 例句: Eric: Jim, this is Xiao Hong. 埃里克：吉姆，这是萧红。 Xiao Hong：Nice to meet you!萧红：见到你很高兴！ Jim：Nice to meet you, too. 吉姆：见到你我也很高兴。 = 4 \* ROMAN IV.（ A ）1. This is ________ iPad. Yours is over there. A. my B. me C. I D. mine （ C ）2. —Nice to meet you! —________ A. Thank you！ B. How do you do? C. Nice to meet you，too. D. The same to you！ （