《英国文学选读》课程简介.docxVIP

《英国文学选读》课程基本信息 课程发展的历史沿革 南京大学英国文学教学和研究历史悠久，基础厚实。 早在80年代，范存忠先生出版了 《英国文学史提纲》，陈嘉先生编写的英文版《英国文 学史》和《英国文学选读》获国家教委全国高等学校优秀教材奖。 王守仁教授主编的《英美小说》 1995年获全国高校外国文学教学研究会首届优秀教材 奖。 王守仁教授主编的《英国文学选读》由北京高等教育出版社于 2001年出版，列入面向 21世纪课程教材、普通高等教育九五国家级重点教材 ”并作为英语专业系列教材”之一， 获2002年全国普通高等学校优秀教材一等奖。 该教材修订版已列入 普通高等教育十五国家 级教材规划选题” 2001年王守仁教授主持的英国文学网络课程作为教育部 新世纪网络课程建设工程 ”项 目正式立项，获经费 12万元。 2003年4月，英国文学网络课程在北京通过专家组质量认证。 f 探教学内容 英国文学课程精选英国文学史上重要作家的名篇，包括莎士比亚、 培根、华兹华斯、狄 更斯、哈代、艾略特、乔伊斯、劳伦斯等经典作家的名著以及当代作家的作品，题材涵盖小 说、诗歌、戏剧和散文，教学内容全面系统，较好地体现了专业课程的基础性、先进性和前 沿性。英国文学课程确立以文学作品为中心，采用读写议相结合的教学方式，注重培养学生 的分析能力、思辩能力和语言表达能力， 体现了素质教育的特点。通过对本课程的学习，学 生可以在教师的指导下阅读英语文学作品原著， 理解英国文学与文化，提高文学批评鉴赏能 力和英语水平。 € la 探教学条件 英国文学课程以王守仁教授主编的 《英国文学选读》 为基本教材，充分发挥网络技术的 优势，基于课堂与网络，实行开放式教学。南京大学具备运行机制良好的硬件环境，开发的 英国文学网络课件已从 2002年春季学期起投入使用。英国文学网络课件以 Web页面的形式 呈现教学内容，通过 ASP技术，动态生成学习单元，每单元包括作者简介、背景介绍、作品 赏析、作品选读和注释以及作家的相关网址， 同时还配有相关评论、图片和名言。 课件具有 超文本导航、浏览学习、讨论和辅导答疑、习题练习和测试等功能。在学习过程中，学生可 以通过网络参加讨论，完成作业和进行课外阅读；教师可以通过网络对学习材料中的难点和 重点给予辅导，批改作业、进行测验。课件的英国文学网络资源较为丰富， 电子图书馆提供 完整的小说、诗歌、剧本的文学作品，作为对《英国文学选读》文本教材的补充，同时提供 评论文章、相关网址等，学生自主学习的环境良好。 课件后台利用SQL数据库进行教务管理。 回丨 探教学方法与教学手段 英国文学课程把教学重点放在指导学生如何欣赏和分析作品上面， 要求学生阅读完整的 小说、诗歌和剧本，在此基础上，分析作品的主题表现、人物塑造、情节安排、叙述角度、 语言风格等，写出有自己见解的评论文章。评估方法多样化，将形成性评价和终结性评价相 结合，采用课堂发言、网上讨论、计算机测试、课程论文等形式，有效地调动学生的学习积 极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。英国文学课程充分、恰当地使用现代教育技 术手段，为学习者创造出一个建构性学习环境，实现从“授人以鱼”向“授人以渔”转变。 探教学效果 英国文学课程课堂教学气氛活跃，学生参与程度较高，师生沟通渠道畅通，教学反馈及 时有效。学生对课堂教学与网络教学相结合的的教学模式表示欢迎。 2003年，任课教师对 修读 英国文学网络课程”的88名学生进行了反馈意见问卷调查。问卷内容包括个人简况、 学生参与英国文学网络课程的实际情况、 学生参与英国文学网络课程具体项目的频度和帮助 程度以及学生对于英国文学网络课程的态度等四个部分。 调查结果表明，将网络技术应用于 语言文学专业课程，对语言学习和知识积累具有积极的促进作用。 学生在积极参与网络课程 的学习过程中，逐渐养成良好的学习习惯，不仅提高了专业知识，也提高了英语语言水平， 实现了知识和能力的双重积累。此外，网络课程还在一定程度上激发了学生的学习兴趣与参 与热情、培养了自主学习意识。 主持人王守仁简介 基本信息  探教学情况 1近五年来讲授的主要课程 序号 课程名称 授课对象 周学时 届数 人数 1 英国文学 本科生 2 3届 200人 2 英美小说 本科生 2 7届 450人 3 英汉翻译 本科生 2 5届 125人 4 口译 本科生 2 4届 100人 5 19、20世纪央国文学 硕士生 2 8届 200人 2、 指导本科生、研究生论文 每年指导2-3名本科生撰写英美文学研究方向的毕业论文 ,共25人。 3、 指导研究生方面 已有20名硕士生通过论文答辩毕业，获硕士学位证书， 7名博士生通过论文答辩毕业， 获博士学位证书。2名学生获南京大学优秀博士学位论文。目前指导博士生