(完整版)一年级音乐《草原就是我的家》教学设计.docVIP

草原就是我的家 三维目标： 1、通过本课的学习，让学生感受蒙古音乐的风格特点，指导学生有 感情的演唱歌曲。 2、通过本课的学习，了解有关蒙古族的风土人情，掌握蒙古舞的基 本动作。 3、引导学生相互合作，创造性的参与音乐活动的表演实践活动。 教学重点难点： 1、指导学生有感情的演唱歌曲《草原就是我的家》 。 2、体会音的高低，感受歌曲的旋律、节奏。 3、能小组合作进行舞蹈编创活动。 教学过程： 1、律动进教室（背景音乐：草原就是我的家）师：小朋友们，刚才 我们听到的是一首蒙古族民歌， 大家都知道我们中国在地图上的形状 像一只大公鸡，内蒙古自治区就在中间的最上方，也就是说在“鸡” 背上。（出示地图介绍内蒙古地理位置） 2、师：蒙古族人们最爱喝马奶，最爱吃烤全羊，最喜欢吃一些奶豆、 奶饼、奶酥等奶制食品。（出示马奶等图片） 3、 师：在每年的 7、8 月，他们都要举行一场隆重的那达慕大会， 现在就让我们一起去看下他们都在干什么？ （出示课件，摔跤、射箭、 赛马图片） 生：摔跤、射箭、赛马 师：大家想不想一起参加？ 生：想 4、.动作创编与声音创编同时进行。 师：请几位同学进行摔跤、 射箭、骑马的表演， 并为动作配音响。（生 分组兴致勃勃地进行即兴模仿和表演） 师：请一组小朋友为参加比赛的蒙古族勇士们送点喝的。 送点什么比 较好呢？（启发学生说出马奶） 师：请这组的小朋友开始挤马奶的表